填空题()是指应试者以某种习惯的方式对测验项目做出反应,使得我们无法正确判别应试者的真实能力水平。

填空题
()是指应试者以某种习惯的方式对测验项目做出反应,使得我们无法正确判别应试者的真实能力水平。

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相关考题:

下列有关测验形式——笔试的表述,不正确的是( )。A.测验形式的笔试费少,效率高B.测验形式的笔试能全面地考查应试者的工作态度、品德修养以及组织管理能力、口头表达能力和操作技能等C.应试者的心理压力小,相对来说更容易发挥正当水平D.成绩评定较为客观

以下对测验形式笔试的特点描述不正确的是( )。 A.成绩评定较为客观 B.应试者心理压力小 C.费时少,效率高 D.全面考查应试者的工作态度、品德修养

在心理测验中,测验的实施者可能以某种方式,如他的()、()、()等有意无意地影响应试者,使他的反应符合实施者的期望的现象,称为实验者效应。 A、表情B、手势C、语气D、语音E、眼神

重点考察应试者适应职位要求的一般素质与能力的笔试内容是() A、通用基础知识B、专业知识C、行政职业能力测验D、特殊考试

()就是让应试者在人为模拟的逼真的行政环境中处理一些行政事务,用各种手段综合考察应试者的治事、领导、适应、创造和言谈等能力,由此来测试应试者外在的和潜在的行政能力的一种考试方法。 A.情景测验B.模拟演作试C.无领导小组讨论测试D.评价中心

关于笔试测试,错误的是( )。A.有效地测试应试者的书面表达能力B.应试者的心理压力大,不易发挥正常水平C.成绩评定较为客观D.一次测试出题较多,题目较为全面,对知识、技能和能力的考查的信度和效度较高

测验焦虑是指应试者因接受测验而产生的一种紧张的、不愉快的情绪,它会直接影响应试者水平的发挥。()

关于测验形式的笔试法的陈述,正确的有().A:一次测试能够出题较多,可以大规模的进行评价B:费时少,效率高C:不能全面地考查应试者的工作态度、组织管理能力和操作技能等D:成绩评定较为客观E:应试者的心理压力较大

测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的()。A效度B信度C难度D区分度

无小组讨论可以测评应试者的()能力A、沟通能力B、反应、应变能力C、社交能力D、领导能力

采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术,对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有()A、组织协调能力B、领导意识C、成熟度D、风度、口才E、人际感染力

假如你是面试考官,在测评应试者的反应能力与应变能力时,你测评的要点包括()A、应试者对突发事件的应急处理能力B、应试者能抓住事物本质C、应试者对提出的问题能迅速理解D、应试者头脑机敏灵活程度E、应试者对提出的问题回答迅速

测验对应试者的辨别能力是指()。A、测验的信度B、测验的效度C、测验的难度D、测验的区分度

态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的()A、行为方式B、意向或意图C、行为习惯D、语言或行为

反应定势是指应试者以某种习惯的方式对()做出反应,使得我们无法正确正确判别应试者的()

()主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的,目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。

通过公文筐测验,可以鉴定应试者的()。A、工作独立性B、工作的计划性C、预测能力D、文字沟通能力E、情绪控制能力

下列有关测验形式的笔试的表述,错误的是()。A、测验形式的笔试费时少,效率高B、测验形式的笔试能全面地考查应试者的工作态度、品德修养以及组织管理能力、口头表达能力和操作技能等C、应试者的心理压力小,相对来说更容易发挥正常水平D、成绩评定较为客观

单选题下列有关测验形式的笔试的表述,错误的是()。A测验形式的笔试费时少,效率高B测验形式的笔试能全面地考查应试者的工作态度、品德修养以及组织管理能力、口头表达能力和操作技能等C应试者的心理压力小,相对来说更容易发挥正常水平D成绩评定较为客观

单选题测验对应试者的辨别能力是指()。A测验的信度B测验的效度C测验的难度D测验的区分度

多选题假如你是面试考官,在测评应试者的反应能力与应变能力时,你测评的要点包括()A应试者对突发事件的应急处理能力B应试者能抓住事物本质C应试者对提出的问题能迅速理解D应试者头脑机敏灵活程度E应试者对提出的问题回答迅速

多选题采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术,对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有()A组织协调能力B领导意识C成熟度D风度、口才E人际感染力

多选题无小组讨论可以测评应试者的()能力A沟通能力B反应、应变能力C社交能力D领导能力

单选题测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的()。A效度B信度C难度D区分度

填空题反应定势是指应试者以某种习惯的方式对()做出反应,使得我们无法正确正确判别应试者的()

多选题通过公文筐测验,可以鉴定应试者的()。A工作独立性B工作的计划性C预测能力D文字沟通能力E情绪控制能力

填空题()主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的,目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。