智力正常的儿童不可能有情绪与行为障碍。

智力正常的儿童不可能有情绪与行为障碍。


参考答案和解析
错误

相关考题:

简述儿童情绪行为障碍产生的原因。

内向型情绪行为障碍儿童,他们的发病年龄大约在()。

情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁。

就“情绪行为障碍”定义而言,儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在()的情境。

情绪行为障碍儿童的情绪行为特征,令人最感到困扰的就是()的问题。

智商多在六七十以下()情绪行为障碍儿童的行为特征。

可能是造成情绪行为障碍的原因:智力落后、基因遗传、()

儿童期的主要心理障碍有()。A、儿童多动症B、儿童学习无能C、儿童情绪障碍D、儿童性行为障碍

某儿童,经常与父母争吵,对周围的人抱怨和不满,并故意对抗和拒绝成人对他的要求,出现报复行为,无智力问题。该障碍属于()。A、儿童孤独症B、儿童行为障碍C、儿童抽动障碍D、儿童情绪障碍E、以上都不对

下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有()。A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显;入学后,由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切,造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显,需要老师加以改善,否则会愈加严重。

几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现(),因此,专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。

美国的()医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。

情绪行为障碍儿童的情绪行为特征,令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题。

“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是()。

谁是情绪和行为障碍儿童?

美国的Leo Kanner医生于()年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。

依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义,下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素()。A、时间的持续性B、智力的高低C、情境因素D、性别因素

如何教育情绪或行为障碍儿童?

情绪行为障碍儿童的形成原因有哪些?

填空题“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是()。

多选题下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有()。A情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的B具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳C情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为D具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

问答题如何教育情绪或行为障碍儿童?

问答题简述儿童情绪行为障碍产生的原因。

问答题情绪行为障碍儿童的形成原因有哪些?

问答题谁是情绪和行为障碍儿童?

单选题某儿童,经常与父母争吵,对周围的人抱怨和不满,并故意对抗和拒绝成人对他的要求,出现报复行为,无智力问题。该障碍属于()。A儿童孤独症B儿童行为障碍C儿童抽动障碍D儿童情绪障碍E以上都不对

判断题情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁。A对B错