在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）A杜威B洛克和涂尔干C班杜拉D弗洛伊德

在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）

A杜威

B洛克和涂尔干

C班杜拉

D弗洛伊德

参考解析

略

相关考题：

在德育过程中,不应把德育仅看作是思想品德教师和班主任的任务。应制定全员育人的教育措施,使各科教师和学校管理者明确德育目标,把育德视为重要的职责,在工作中自觉对学生思想品德进行培养和引导。() 此题为判断题(对，错)。
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受教育者在德育过程中是德育的客体。（ ）
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情感反应:() A、是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应B、在倾听过程中具有重要的价值C、有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性D、有助于咨询关系的建立
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德育方法是()。A.教师德育工作方式的总和B.教师德育工作方式的总和C.教师德育手段的总称D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
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对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。A权威主义B中立主义C民主立场D调和的立场
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如何理解德育内容在发展的趋势上对“全球伦理”的确认？
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教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场是下列哪种态度？（）A权威主义B中立主义C调合的立场D儿童中心主义
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从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。
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在西方近现代社会发展过程中，政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是：（）。A、哈耶克B、凯恩斯C、弗里德曼D、亚当斯密
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（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
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在语文教学过程中，教师应如何运用“理解”？
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在课堂教学过程中，以下观点正确的为（）。A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
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在课堂管理过程中，以下观点正确的为（）A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
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现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）A、教师权威B、教师的角色冲突C、教师培训D、教师的自我完善
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在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）A、学生越安静，学习效果越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是在建立在学生对教师的听从上D、尽量对学生加以鼓励
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在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A、社会权威B、学校权威C、家长权威D、教育权威
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人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡：在“学习者中心”的教育教学中，师生关系中要具备“真实、信任与移情理解”，认为在这种新型师生关系建构的过程中，教师的态度处于决定地位。请简要概述你对其中“信任”的理解。
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德育方法是（）A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
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单选题在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）A杜威B洛克和涂尔干C班杜拉D弗洛伊德
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问答题从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。
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问答题人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡：在“学习者中心”的教育教学中，师生关系中要具备“真实、信任与移情理解”，认为在这种新型师生关系建构的过程中，教师的态度处于决定地位。请简要概述你对其中“信任”的理解。
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单选题在西方近现代社会发展过程中，政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是：（）。A哈耶克B凯恩斯C弗里德曼D亚当斯密
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单选题现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善
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判断题受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。A对B错
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单选题教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场是下列哪种态度？（）A权威主义B中立主义C调合的立场D儿童中心主义
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问答题如何理解德育内容在发展的趋势上对“全球伦理”的确认？
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单选题（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义
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