德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。
为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】A．德育目标B．德育任务C．德育内容D-德育方法
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。
受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。（）
教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起{ }。
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A.德育规律 B.德育原则C.德育内容 D.德育方法
在德育过程中起主导作用的是（ ）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法
德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的（ ）的总和。
既是德育客体又是德育主体的要素是()。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大纲
受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（）
受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A、德育实体观B、德育双重价值观C、德育主体观D、全方位德育观
“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容
在德育过程中，起主导作用的因素是（）A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育力法
在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A、德育规律B、德育原则C、德育内容D、德育方法
单选题(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。A教育者B受教育者C德育根源D德育大纲
单选题在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）A教育者B受教育者C德育内容D德育方法
单选题为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为（）。A德育原则B德育途径C德育方法D德育模式
单选题（2014贵州黔东南）德育过程的构成要素中，（）既是德育的客体，也是德育的主体。A受教育者B教育者C德育内容D德育方法
单选题受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A德育规律B德育原则C德育内容D德育方法
问答题在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。
填空题德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的____的总和。
单选题“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）A德育的途径B德育方法C德育的结构D德育的内容
单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A德育实体观B德育双重价值观C德育主体观D全方位德育观