简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

参考解析

相关考题:

“()”观点的代表是博比特与查特斯

查特斯的课程开发理论的步骤

1923年,美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“课程开发的科学化运动”,他们的课程理论也因而被称为“()”。

博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理

()被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布

()提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯

查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么?

最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家()A、古德拉德B、布鲁纳C、查特斯D、博比特

开启了课程开发的科学化运动的是:()A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特

美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特

博比特与查特斯的贡献与局限是什么?

被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是()。A、博比特B、麦克尼尔C、查特斯D、波特

单选题()提出并系统确立了课程开发的过程模式。A斯坦豪斯B泰勒C博比D查特斯

单选题美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论之父”。A泰勒B查特斯C布鲁纳D博比特

问答题博比特与查特斯的贡献与局限是什么?

问答题简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

填空题1923年,美国另一著名学者()出版了〈课程编制〉一书,截止20世纪20年代上半叶,课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“()”,他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。

填空题“()”观点的代表是博比特与查特斯

填空题1923年,美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“课程开发的科学化运动”,他们的课程理论也因而被称为“()”。

单选题()被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A博比特B查特斯C泰勒D施瓦布

问答题查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么?

单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()A科学化课程开发理论B实践性课程开发理论C概念重建主义课程范式D泰勒原理

问答题博比特与查特斯课程开发理论的区别

问答题查特斯的课程开发理论?

单选题开启了课程开发的科学化运动的是:()A博比特B泰勒C斯腾豪斯D查斯特

问答题查特斯的课程开发理论的步骤

单选题被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是()。A博比特B麦克尼尔C查特斯D波特