1944年出版的_______的______被认为是课程论的经典著作。 【 】A.博比特《课程》B．查特斯《课程编制》C．泰勒《课程与教学的基本豫理》D．布鲁纳《教育过程》
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
（）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A、博比特《课程》的出版B、博比特《怎样编制课程》C、查特斯《课程编制》的出版D、夸美纽斯《大教学论》的出版
最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）A、古德拉德B、布鲁纳C、查特斯D、博比特
开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A、多尔B、麦克尼尔C、博比特D、阿普尔
（）被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的《课程》B、查斯特的《课程编制》C、泰勒的《课程与教学的基本原理》D、布鲁纳的《教育过程》
单选题在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A博比特B查特斯C泰勒D施瓦布
填空题（）被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A科学化课程开发理论B实践性课程开发理论C概念重建主义课程范式D泰勒原理
单选题1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A博比特的《课程》B查斯特的《课程编制》C泰勒的《课程与教学的基本原理》D布鲁纳的《教育过程》
单选题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A多尔B麦克尼尔C博比特D阿普尔
单选题开启了课程开发的科学化运动的是：（）A博比特B泰勒C斯腾豪斯D查斯特
单选题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A泰勒B查特斯C布鲁纳D博比特
填空题（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
单选题被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A博比特B麦克尼尔C查特斯D波特