社会系统理论的代表人物是() A、弗雷德里克·泰勒B、雨果·芒斯特博格C、哈罗德·孔茨D、切斯特·巴纳德
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
社会系统理论的代表人物是（）A、雨果·芒斯特博格B、埃尔顿·梅奥C、切斯特·巴纳德D、罗特利·斯伯格
“被动适应论”的代表人物包括（）。A、杜威B、加涅C、博比特D、查特斯
目标模式的创始人是（）。A、博比特B、泰勒C、查特斯D、塔巴
（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯
（）是“概念重建主义”的代表。A、博比特B、吉鲁C、施瓦布D、查特斯
（）被誉为“教育评价之父”。A、博比特B、查特斯C、施瓦布D、泰勒
课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A、博比特《课程》的出版B、博比特《怎样编制课程》C、查特斯《课程编制》的出版D、夸美纽斯《大教学论》的出版
开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
单选题（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A斯坦豪斯B泰勒C博比D查特斯
单选题课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A博比特《课程》的出版B博比特《怎样编制课程》C查特斯《课程编制》的出版D夸美纽斯《大教学论》的出版
单选题（）是“概念重建主义”的代表。A博比特B吉鲁C施瓦布D查特斯
单选题社会系统理论的代表人物是（）A雨果·芒斯特博格B埃尔顿·梅奥C切斯特·巴纳德D罗特利·斯伯格
多选题“被动适应论”的代表人物包括（）。A杜威B加涅C博比特D查特斯
填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
单选题开启了课程开发的科学化运动的是：（）A博比特B泰勒C斯腾豪斯D查斯特
单选题目标模式的创始人是（）。A博比特B泰勒C查特斯D塔巴