缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？

《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?

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建设积极的学校组织文化。积极的学校组织文化,是教师强有力的社会支持力量,它可以吸引人、凝聚人,增加教师对学校的认同感和归属感可以有效地帮助教师缓解职业倦怠。() 此题为判断题(对，错)。

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缓解教师职业倦怠的对策() A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设，建立良性支援机制C、建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力

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除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括()。A:内部干预B:外部干预C:团体干预D:组织干预

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下列关于组织干预的说法错误的是（）。A.组织干预的潜力很大B.组织干预是基于对组织因素的研究C.组织干预实行简便D.职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用

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下列关于组织干预的说法错误的是()。A:组织干预的潜力很大B:组织干预是基于对组织因素的研究C:组织干预实行简便D:职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用

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除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（）。A.内部干预B.外部干预C.团体干预D.组织干预

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职业倦怠的干预方式包括个人干预和（）。A.组织干预B.团体干预C.开发干预D.领导干预

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怎样应用理性情绪疗法来缓解教师职业倦怠？

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教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？

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应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性

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教师职业倦怠的发生原因有哪些？如何预防教师职业倦怠的发生？

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关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）。A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C、倦怠容易发生在教师生涯的早期D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象