单选题按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点,教师的不良情绪是由()引起的。A诱发事件B教师自己对事件的认知C教师压力D角色冲突

单选题
按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点,教师的不良情绪是由()引起的。
A

诱发事件

B

教师自己对事件的认知

C

教师压力

D

角色冲突


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,题目自拟,体裁不限(诗歌除外)。

由新教师成长为专家型教师,会经历一段艰难甚至痛苦的过程,在这一转折时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决,那么可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,题目自拟,体裁不限(诗歌除外)。

《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?

理性情绪治疗法的基本观点认为,人的情绪问题是由()造成的。 A、社会环境B、家庭环境C、不良态度D、非理性信念

在合理情绪疗法的ABC理论中,A代表( )。(A) 诱发事件(B) 理性信念(C) 不良情绪(D) 行为结果

缓解教师职业倦怠的对策() A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠,给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设,建立良性支援机制C、建立社会支持网络,对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠,并通过心理疗法缓解压力

合理情绪疗法中的核心观点是()。A.困扰并非由外部诱发事件本身引起B.人是非理性的C.困扰是个体对外部事件的不合理信念引起的D.重视引起困扰的事物

怎样应用理性情绪疗法来缓解教师职业倦怠?

应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠,其核心是()A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性

下列哪项不属于大学生运用合理情绪疗法?()A、认识到不良情绪不是源于外界,而是由于自己的非理性信念所造成的B、情绪困扰得不到缓解是因为自己仍保持过去的非理性信念C、只有改变自己的非理性信念,才能消除情绪困扰D、不良情绪的来源是社会动荡和变革造成的

职业倦怠会使教师的情绪烦躁,沮丧,攻击行为增加。

关于教师职业倦怠,以下说法正确的是:()。A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C、倦怠容易发生在教师生涯的早期D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

幼儿教师经常会有职业倦怠,有什么办法能够帮助她们调节自己的情绪?

缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些?

按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点,教师的不良情绪是由()引起的。A、诱发事件B、教师自己对事件的认知C、教师压力D、角色冲突

幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对?

缓解教师的职业倦怠的方法有()A、调整教师的认知结构B、正确管理工作和休息的时间C、严格按照学校规范行事D、把注意力全部集中在教学上

阅读下面材料,根据要求写作文。 由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,1000字以上,题目自拟,文体不限。

在理性情绪疗法的ABC理论中()A、代表看法或信念B、代表行为后果C、代表诱发事件D、信念引起了情绪及行为后果E、诱发事件是产生不良情绪的根源

问答题幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对?

多选题缓解教师的职业倦怠的方法有()A调整教师的认知结构B正确管理工作和休息的时间C严格按照学校规范行事D把注意力全部集中在教学上

问答题缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些?

单选题在理性情绪疗法的ABC理论中()A代表看法或信念B代表行为后果C代表诱发事件D信念引起了情绪及行为后果E诱发事件是产生不良情绪的根源

问答题怎样应用理性情绪疗法来缓解教师职业倦怠?

单选题下列哪项不属于大学生运用合理情绪疗法?()A认识到不良情绪不是源于外界,而是由于自己的非理性信念所造成的B情绪困扰得不到缓解是因为自己仍保持过去的非理性信念C只有改变自己的非理性信念,才能消除情绪困扰D不良情绪的来源是社会动荡和变革造成的

单选题应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠,其核心是()A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性

判断题职业倦怠会使教师的情绪烦躁,沮丧,攻击行为增加。A对B错