单选题应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性

单选题
应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）
A

驳斥、去除教师抱有的非理性信念

B

减轻教师压力

C

提高教师的成就感

D

发展教师的理性

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教师职业倦怠的代表性指标是()。 A、情绪衰竭B、去个性化C、个人成就感丧失D、情绪低落多选题
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ABC理论是（　　）的核心理论。A.行为疗法B.理性情绪疗法C.以当事人为中心疗法D.运动改变法
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应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性
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ABC理论是（）的核心理论。A、行为疗法B、理性情绪疗法C、以当事人为中心疗法D、运动改变法
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缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？
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单选题ABC理论是（）的核心理论。A行为疗法B理性情绪疗法C以当事人为中心疗法D运动改变法
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判断题职业倦怠会使教师的情绪烦躁，沮丧，攻击行为增加。A对B错
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单选题职业倦怠的核心成分是（）A情绪衰竭B去个性化C自我能感降低D行为失当
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