根据全语言理论,以下选项中正确的有()。 A、儿童的语言学习是自然而然的B、儿童语言学习是有效和有用的C、儿童语言学习是开放而平等的D、儿童语言学习具有创造性
对外汉语教育学科的基础理论包括( )。 A、汉语语言学B、汉语习得理论C、汉语教学理论D、研究方法学
儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程
学前儿童语言学习的重要特点包括()。 A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
发展心理语言学的创立者是（）。A、麦克尼尔B、乔姆斯基C、皮亚杰D、科尔伯格
与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。A、语言学习是儿童语言主动建构的过程B、语言学习是儿童语言个性化的过程C、语言学习是儿童语言综合化的过程D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程
儿童发展心理学是发展心理学的分支学科，是研究（）的科学。
（）是结构主义语言学的一个分支。A、历史比较语言学B、哥本哈根学派C、转换生成语言学D、社会语言学
LAD假说中LAD的意思是（）。A、语言学习规律B、语言习得机制C、语言辅助机制D、语言进步机制
第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
语言学习理论研究历来是（）研究的重要领域。A、语言学B、心理学C、教育学D、对外汉语教学
正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。
把语言结构的变化与社会结构变化联系起来，以两者的关系为研究对象的交叉学科是（）A、社会语言学B、文化语言学C、心理语言学D、数理语言学
单选题（）是结构主义语言学的一个分支。A历史比较语言学B哥本哈根学派C转换生成语言学D社会语言学
填空题与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
单选题语言学习理论研究历来是（）研究的重要领域。A语言学B心理学C教育学D对外汉语教学
判断题第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。A对B错
问答题第二语言习得研究与语言学研究的对象有何异同？
问答题为什么说第二语言习得研究不仅仅是语言学的“消费者”而且是语言学的“贡献者”？
判断题第二语言习得研究属于心理语言学的一部分。A对B错
填空题正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。
单选题“LAD”假说中LAD的意思是（ ）。A语言学习规律B语言习得机制C语言辅助机制D语言进步机制
单选题发展心理语言学的创立者是（）。A麦克尼尔B乔姆斯基C皮亚杰D科尔伯格
判断题学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。A对B错