幼儿基本情绪表现不包括（ ）。 A．恐惧 B．爱 C．哭 D．笑
5－6岁幼儿的情绪发展()。 A.情绪表现的社会性增强B.情绪理解发展进入成熟期C.采用回避策略调节情绪D.道德感分化
在幼儿的情绪发展中,在(),幼儿开始谈论情绪和掩饰情绪 A0--6个月B7--2个月C1--3岁D3--6岁
幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A、情绪冲动性B、情绪易变性C、情绪两极性D、情绪感染性
心理健康的婴幼儿的基本表现是（）、情绪安定、积极向上，具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。A、乐于与人交往B、智力发展正常C、愉快、乐观D、善于理解别人
情绪表现相同的婴幼儿，产生情绪的原因一般也是相同的。
婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。A、情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现B、动作表现C、注视时间和独特表现D、情绪反应
5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。A、声音B、声响C、美丽D、魅力E、情景
5-6岁幼儿情绪发展的特点是（）。 A、情绪表现的社会性增强 B、情绪理解发展进入成熟期C、采用回避策略调节情绪D、采用建构性策略调节情绪 E、道德感分化
虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）
学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。A、幼儿很喜欢做游戏B、幼儿很喜欢提问题C、幼儿已能控制自己的不愉快情绪D、幼儿不愉快的情绪表现明显下降
幼儿基本情绪表现不包括（ ）。A、恐惧B、爱C、哭D、笑
幼儿的基本情绪表现不包括（）A、笑B、爱C、哭D、恐惧
家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（）A、幼儿的情绪是不稳定的B、幼儿的情绪比较外露C、幼儿的情绪极易冲动D、幼儿的自制力较差
单选题学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。A幼儿很喜欢做游戏B幼儿很喜欢提问题C幼儿已能控制自己的不愉快情绪D幼儿不愉快的情绪表现明显下降
单选题心理健康的婴幼儿的基本表现是（）、情绪安定、积极向上，具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。A乐于与人交往B智力发展正常C愉快、乐观D善于理解别人
单选题婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。A情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现B动作表现C注视时间和独特表现D情绪反应
单选题幼儿基本情绪表现不包括（ ）。A哭B笑C爱D恐惧
单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A情绪冲动性B情绪易变性C情绪两极性D情绪感染性
单选题幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（ ）。A幼儿的情绪是完全表露于外的B幼儿不会调节自己的情绪表现C幼儿的情绪已趋稳定D幼儿的情绪具有冲动性
多选题5-6岁幼儿情绪发展的特点是（）。A情绪表现的社会性增强B情绪理解发展进入成熟期C采用回避策略调节情绪D采用建构性策略调节情绪E道德感分化
多选题家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（）A幼儿的情绪是不稳定的B幼儿的情绪比较外露C幼儿的情绪极易冲动D幼儿的自制力较差