认为“儿童就是科学家”的代表人物是()。 A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰
谁曾说过:“儿童就是科学家”,其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。() A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰
俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，幼儿教育研究室第一位领导人是：()A、乌索娃B、克鲁普斯卡娅C、福辽莉娜D、阿尔金
在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物有：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的人福辽莉娜。()
前苏联提出学前教学的新方法——指示法的人是乌索娃。()
著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是()。 A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基
苏联的学前教育机构多采用马卡连柯、乌索娃的教育理论和教育方法。() 此题为判断题(对，错)。
苏联()建立了以马列主义为指导的、以科学实验为根据的、科学的学前教学论。 A.阿尔金B.列乌申娜C.乌索娃D.克鲁普斯卡雅
()创立了学前教学指示法 A.阿尔金B.乌索娃C.列乌申娜D.克鲁普斯卡雅
1950年9月，苏联学前教育专家（）在北京师范大学教育系任教，是来中国最早的苏联学前教育专家。A、马努依连B、戈林娜C、凯洛夫D、沙巴耶娃
前苏联教育家乌索娃创立了“学前教育论”，她认为“游戏”对幼儿的智力发展起重要的作用。
（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A、艾利康宁B、乌索娃C、福辽利娜D、皮亚杰
提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基
著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的（）工作是其特色。
苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A、列宁B、克鲁普斯卡娅C、蒙台梭利D、欧文
单选题著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A克鲁普斯卡娅B乌索娃C福辽莉娜D阿尔金
单选题提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A乌索娃B凯洛夫C叶连娜D乌申斯基
单选题1950年9月，苏联学前教育专家（）在北京师范大学教育系任教，是来中国最早的苏联学前教育专家。A马努依连B戈林娜C凯洛夫D沙巴耶娃
单选题（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A艾利康宁B乌索娃C福辽利娜D皮亚杰
填空题苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
单选题苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A列宁B克鲁普斯卡娅C蒙台梭利D欧文