前苏联将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的人福辽莉娜。()

前苏联将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的人福辽莉娜。()


相关考题:

认为“儿童就是科学家”的代表人物是()。 A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰

俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士,幼儿教育研究室第一位领导人是:()A、乌索娃B、克鲁普斯卡娅C、福辽莉娜D、阿尔金

前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部,并兼有学前教育理论研究的功能。()

在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中,具有重要影响的人物有:()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金

著作《学前年龄》,提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是:()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金

著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是:()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金

前苏联的学前教育重视集体教育,重视集体的教学形式,对儿童的发展有一个统一的要求。()

《伪君子》中智勇双全的女仆形象是?A.桃丽娜B.欧米尔C.玛丽亚娜D.福莉波特

智慧课堂源自智慧教育,是将智慧教育的理念、技术和方法等方面应用于课堂教学领域