前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的人福辽莉娜。()

前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的人福辽莉娜。()

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认为“儿童就是科学家”的代表人物是()。 A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰
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俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，幼儿教育研究室第一位领导人是：()A、乌索娃B、克鲁普斯卡娅C、福辽莉娜D、阿尔金
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前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()
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在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物有：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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前苏联的学前教育重视集体教育，重视集体的教学形式，对儿童的发展有一个统一的要求。()
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《伪君子》中智勇双全的女仆形象是？A．桃丽娜B．欧米尔C．玛丽亚娜D．福莉波特
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智慧课堂源自智慧教育，是将智慧教育的理念、技术和方法等方面应用于课堂教学领域
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