判断题行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。A对B错

判断题
行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。
A

B


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相关考题:

班级组织目标具有导向功能、激励功能、()。 A、控制功能B、凝聚功能C、聚合功能D、指向功能

教育目的的功能在于( )。A.导向、规范和权威功能B.激励、评价和规定功能C.导向、激励和评价功能D.规范、引导和评价功能

教育目的除了具有导向和激励功能以外,还有A.传承功能B.调控功能C.整合功能D.评价功能

下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是( ) A.导向 B.控制C.激励 D.评价E.示范

教育目的的功能在于( )。A.导向、规范和权败功能 B.激励、评价和授道功能C.导向、激励和评价功能 D.规范、引导和评价功能

行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。

“教学评价”具有五个功能,即:导向控制功能;();();鉴定评比功能;预测计划功能。

企业文化的导向功能主要表现为()A、价值导向功能B、行为导向功能C、激励导向功能D、约束功能E、凝聚功能

教育评价的功能()A、导向功能B、监督功能C、调控功能D、鉴定功能E、激励功能

教育评价的功能有:()、指导功能、激励功能、导向功能。A、评价功能B、批评功能C、诊断功能D、学习功能

行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。

以下哪项内容不是绩效考核的功能()A、明确职责功能B、评价功能C、行为导向功能D、激励约束功能

教育评价的功能包括()。A、教育功能B、导向功能C、激励功能D、研究功能

组织文化一旦形成,就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则,而使组织成员放弃一些不适合组织期望的行为和利益取向。因此,组织文化具有导向功能、约束功能、()、激励功能、辐射功能以及()。

教学目标具有多方面的功能,可分为()。A、导向功能B、评价功能C、调节功能D、激励功能

教育目的具有导向、激励和评价的功能。( )

绩效考核主要具有四大功能:信息摄取功能、评价功能、行为导向功能和激励约束功能。

以下哪项不属于研究性学习评价功能()A、具有导向功能B、具有诊断功能C、具有激励功能D、具有考试功能

组织文化一旦形成,就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则,而使组织成员放弃这些不适合组织期望的行为和利益取向。组织文化的主要功能有()。A、凝聚功能B、导向功能C、辐射功能D、激励功能E、约束功能

下列描述哪几种是不正确的?()A、安全文化的基本功能有教育功能、凝聚功能、激励功能、控制功能和规范行为功能B、安全文化的基本功能有导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能和规范行为功能C、安全文化的基本功能有导向功能、组织功能、激励功能、帮助功能和规范行为功能D、安全文化的基本功能有教育功能、凝聚功能、疏导功能、约束功能和规范行为功能E、都不正确

判断题行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。A对B错

多选题教学目标具有多方面的功能,可分为()。A导向功能B评价功能C调节功能D激励功能

填空题行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。

多选题组织文化一旦形成,就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则,而使组织成员放弃这些不适合组织期望的行为和利益取向。组织文化的主要功能有()。A凝聚功能B导向功能C辐射功能D激励功能E约束功能

单选题以下哪项内容不是绩效考核的功能()A明确职责功能B评价功能C行为导向功能D激励约束功能

判断题绩效考核主要具有四大功能:信息摄取功能、评价功能、行为导向功能和激励约束功能。A对B错

填空题行为取向的课程目标是期待学生的(),具有导向、控制、激励与评价功能。

填空题组织文化一旦形成,就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则,而使组织成员放弃一些不适合组织期望的行为和利益取向。因此,组织文化具有导向功能、约束功能、()、激励功能、辐射功能以及()。