单选题儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )A托儿所生活B幼儿园生活C家庭生活D社区生活

单选题
儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )
A

托儿所生活

B

幼儿园生活

C

家庭生活

D

社区生活


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

小学低年级青少年法治教育的内容包括,初步建立(),初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义 A、 法律意识B、合作意识C、民主意识D、规则意识

不属于学前儿童交通安全教育内容的选项()。 A、了解基本的交通规则B、认识常见的交通标识C、初步形成交通安全意识,养成遵守交通规则的良好习惯D、懂得玩火的危险性

英雄人物做事要遵守规则和程序。() 此题为判断题(对,错)。

对规则的尊重和敬畏是指( )A.凡事都要有规则B.凡事都要先有规则C.凡事都要遵守规则D.特殊情况下可以不遵守规则

素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。目的:培养有好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。()

一线执行者的职责和心态应该包括哪些()(1)善于并乐于把事情弄明白,不盲目执行任务(2)流程意识,遵守规则和标准(3)细节意识(4)主动且忠诚于组织A、(1)(2)B、(2)(3)(4)C、(1)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)

儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()A、认知的发展B、创造力的发展C、社会性的发展D、情绪的发展

遵守规则的悖论

为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展?

学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往

幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。

儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )A、托儿所生活B、幼儿园生活C、家庭生活D、社区生活

儿童最初的规则和懂得遵守规则是()A、从家庭生活中建立的B、从托儿所生活中建立的C、从幼儿园生活中建立的D、从小学生活中建立的

儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段

下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A、情绪作用大B、活泼好动C、开始自己组织游戏D、开始遵守规则

儿童最初不能意识到自己的存在。

判断题幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。A对B错

单选题( )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。A大班B中班C小班D托班

单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A自我感觉的发展阶段B自我认识的发展阶段C自我意识的萌芽阶段D对自己心理活动的意识阶段

单选题下列说法错误的为()。A军用船舶可以不遵守规则B政府公务船可以不遵守规则C军用船舶在本国领海上可以不遵守规则D以上都是

名词解释题遵守规则的悖论

判断题儿童最初不能意识到自己的存在。A对B错

单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则是()A从家庭生活中建立的B从托儿所生活中建立的C从幼儿园生活中建立的D从小学生活中建立的

单选题儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )A托儿所生活B幼儿园生活C家庭生活D社区生活

单选题儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()。A认知的发展B创造力的发展C社会性的发展D情绪的发展

单选题下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A情绪作用大B活泼好动C开始自己组织游戏D开始遵守规则

判断题小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威,也不机械遵守规则。A对B错

单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是()A学校B幼儿园C家庭D公园