婴幼儿的体格测定结果可用来评价一个地区人群的营养状况。（ ）
学龄前儿童的体格测量结果常被用来评价（ ）的营养状况。A.一个地区人群B.被测量儿童个体C.被测量儿童家庭成员D.以上选项均错误
学龄前儿童的体格测量结果常被用来评价（ ）的营养状况。A.各地区人群B.被测量儿童个体C.被测量儿童家庭成员D.以上选项均错误
学龄前儿童的体格测量结果常被用来评价一个地区人群的营养状况。这是因为（ ）。A.儿童敏感性及代表性好B.测定方法规定C.所需费用低D.以上选项均错误
一般（ ）体格测量的数据，常被用来评价一个地区人群的营养状况。
( )是评价营养状况的综合观察指标。A. 生化检测B. 人体体格测量C. 膳食调查D. 体征表现
人体体格测量是评价营养状况的综合观察指标。（）是常用指标A.体重B.身高C.皮褶厚度D.上臂围
下列说法错误的是（ ）A.BMI是评价12岁以上成人群体营养状况的常用指标B.BMI是评价14岁以上成人群体营养状况的常用指标C.BMI是评价16岁以上成人群体营养状况的常用指标D.BMI是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标E.BMI是评价20岁以上成人群体营养状况的常用指标
评价一个人营养状况的理想方法是把（ ）等资料结合起来进行分析。A.运动能力B.生化检验C.体格测量D.临床观察E.膳食评价
一个人营养状况的理想方法是把（ ）等资料结合起来进行分析。A.运动能力B.体格测量C.生化检验D.临床观察E.膳食评价
人体营养状况的测定和评价，一般是通过（ ）进行综合的评价。A.临床用药B.膳食调查C.生化检验D.人体体格测量E.临床检查
人体营养状况综合评价包括（）A、膳食调查B、人体体格测量C、营养知识评价D、实验室检测E、营养不足或缺乏的临床检查
营养缺乏病的诊断中，人体测量常用来评价（）生长发育和营养状况。A、青少年B、成人C、儿童D、老年人
人体体格测量是评价人体营养状况的一个重要方法，不同年龄组所选用的指标侧重点不同，请简述在成人体格测量中腰围的测量方法及其意义。
学龄前儿童的体格测量结果常被用来评价一个地区人群的营养状况。这是因为（）A、儿童敏感性及代表性好B、测定方法规范C、所需费用低D、以上选项都正确
营养状况的评价包括（）。A、膳食调查B、体格生长的测量C、亲子关系测量D、和实验室的调查E、家庭调查
儿童营养状况评价方法包括（）。A、体格检查B、体格发育评价C、膳食调查D、实验室检查E、进食行为评价
多选题营养状况的评价包括（）。A膳食调查B体格生长的测量C亲子关系测量D和实验室的调查E家庭调查
多选题人体营养状况综合评价包括（）A膳食调查B人体体格测量C营养知识评价D实验室检测E营养不足或缺乏的临床检查
问答题人体体格测量是评价人体营养状况的一个重要方法，不同年龄组所选用的指标侧重点不同，请简述在成人体格测量中腰围的测量方法及其意义。
单选题一般（ ）体格测量的数据，常被用来评价一个地区人群的营养状况。A学龄前儿童B婴幼儿C成年人D中学生
单选题（）是人体营养状况评价的重要内容之一。A体重测量B身高测量C体格测量D生长发育
判断题婴幼儿的体格测定结果可用来评价一个地区人群的营养状况。（ ）A对B错
单选题学龄前儿童的体格测量结果常被用来评价一个地区人群的营养状况。这是因为（）A儿童敏感性及代表性好B测定方法规范C所需费用低D以上选项都正确
多选题评价一个人营养状况的理想方法是把（ ）等资料结合起来进行分析。A运动能力B生化检验C体格测量D临床观察E膳食评价
多选题人体营养状况的测定和评价，一般是通过（ ）进行综合的评价。A膳食调查B人体体格测量C生化检验D临床用药E临床检查
单选题人体体格测量的根本目的是（）A评价机体膳食营养状况B评价机体健康状况C评价机体运动机能状况D评价机体生长发育状况