多选题评价一个人营养状况的理想方法是把(  )等资料结合起来进行分析。A运动能力B生化检验C体格测量D临床观察E膳食评价

多选题
评价一个人营养状况的理想方法是把(  )等资料结合起来进行分析。
A

运动能力

B

生化检验

C

体格测量

D

临床观察

E

膳食评价


参考解析

解析:
评价一个人营养状况的理想方法是把膳食评价结果和体格测量、生化检验及临床观察资料结合起来进行分析。

相关考题:

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评价一个人营养状况的理想方法是把( )等资料结合起来进行分析。

评价一个人营养状况的理想方法是把(  )等资料结合起来进行分析。A.运动能力B.生化检验C.体格测量D.临床观察E.膳食评价

一个人营养状况的理想方法是把(  )等资料结合起来进行分析。A.运动能力B.体格测量C.生化检验D.临床观察E.膳食评价

对评价做“质”的分析,运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为(  )。A.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价

定性评价是运用统计分析、多元分析等多种教学方法和手段,对所获取的数据资料进行量化处理和分析,找到集中趋势的量化指标,作出综合性的定量描述和价值判断的一种教学评价方法。A对B错

综合研究法又称个案法,就是把观察、谈话、作品分析等方法结合起来运用。()A对B错

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职业技能鉴定命题评价系统构成要素中,评价过程与方法的顺序正确的是()。A、统计分析→搜集资料→进行评价B、进行评价→搜集资料→统计分析C、搜集资料→统计分析→进行评价D、搜集资料→跟踪调查→进行评价

目前,小学数学课堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来进行。

财务分析是以公司的财务报告等会计资料为基础,对公司的财务状况和经营成果进行分析和评价的一种方法。

对评价做“质”的分析,运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为()A、定性分析B、定量分析C、形成性评价D、诊断性评价

定性评价是运用统计分析、多元分析等多种教学方法和手段,对所获取的数据资料进行量化处理和分析,找到集中趋势的量化指标,作出综合性的定量描述和价值判断的一种教学评价方法。

对文案资料进行统计分析,常用的方法是用统计图和统计表的形式对资料进行统计分析,在此基础上应用相关分析、回归分析等方法对资料进行深入分析。

人们在确立自己的理想信念时应该()。A、把崇高的理想和坚定的信念结合起来B、学会对不同的理想信念进行辨别和选择C、把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来D、把科学的理想和非科学的幻想、空想结合起来

把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了()。A、评价主体的多元性B、评价内容的全面性C、评价功能的发展性D、评价方法的灵活性

把若干财务比率用线性关系结合起来,以此评价企业信用水平的方法是()A、杜邦分析法B、沃尔综合评分法C、预警分析法D、经营杠杆系数分析

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单选题把若干财务比率用线性关系结合起来,以此评价企业信用水平的方法是()A杜邦分析法B沃尔综合评分法C预警分析法D经营杠杆系数分析

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单选题职业技能鉴定命题评价系统构成要素中,评价过程与方法的顺序正确的是()。A统计分析→搜集资料→进行评价B进行评价→搜集资料→统计分析C搜集资料→统计分析→进行评价D搜集资料→跟踪调查→进行评价

多选题营养状况的测定和评价,一般是通过(  )来进行综合评价的。A膳食调查B人体测量C遗传因素D人体营养水平的生化检验E营养不足或缺乏的临床检查F资料分析

单选题把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了()。A评价主体的多元性B评价内容的全面性C评价功能的发展性D评价方法的灵活性

判断题综合研究法又称个案法,就是把观察、谈话、作品分析等方法结合起来运用。()A对B错