单选题下列选项中对美术学习任务安排较合适的是()。A在学生能力范围内,多布置任务,以提高学生的技法水平B为了不影响其他科目的学习,美术不应当布置课外任务C美术学习任务应当力求简单,具有愉悦性D美术学习任务应该难易适度,分量适当

单选题
下列选项中对美术学习任务安排较合适的是()。
A

在学生能力范围内,多布置任务,以提高学生的技法水平

B

为了不影响其他科目的学习,美术不应当布置课外任务

C

美术学习任务应当力求简单,具有愉悦性

D

美术学习任务应该难易适度,分量适当


参考解析

解析: 教学实施过程中,美术学习任务应该难易适度、分量适当,不至于增加学生的负担。故选D。

相关考题:

下列选项中,属于影响学习的主体因素的是( )。A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣

下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()。A.美术教学应注意情境创设B.要结合教科书强化风格技法的学习C.要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用D.教师应创造性使用教科书

下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是( )A.对现实生活中的美术现象进行简单的解释、分析和评述B.结合多学科的知识解决生活中的社会问题C.用简短的语言表达对自然景色的直观感受D.运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章

依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》,下列选项中属于“设计 · 应用”学习领域目标的是( )。A.改善环境与生活B.发展具有个性的表现能力C.保护环境与生态D.对美术现象进行简短评述

某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师,可是班级又多,你每次课前先画好一幅画,让每个班的同学上课时照着画,只要表示我们学校开了美术课就可以了。”下列选项中,对该领导的观点合适的评价是( )。A.错误,没有充分利用学校的资源B.正确,有利于减轻美术教师的工作强度C.错误,不利于学生的美术学习D.正确,体现了领导对美术学科的重视

下列选项中,最适合以示范法进行教学的美术学习活动是( )。A.静物写生B.美术创作C.艺术考察D.美术欣赏

下列选项中,不属于美术课程目标维度中“过程与方法”目标的是( )。A.解决问题的方法B.美术学习的方法C.技能操作的方法D.教学设计的方法

下列选项中,《普通高中美术课程标准(实验)》未提及的美术教学建议是( )。A.强调学生的实践和体验B.注重创新教学情境C.注重中国美术传统技法的学习D.注重挖掘人文内涵

下列选项中哪一个不是美术教学的实施建议?( )。A.美术鉴赏的内容不少于该模块学习总课时的20%B.要贯穿艺术观念和美术摄影的学习和运用C.美术教师要创造性的使用美术教科书D.采用多种评价方式评价学生的美术作业

下列选项中,不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是(  )。A.课程与教学要具有探究性B.美术与现实社会相联系C.深入理解美术专业知识与技能D.跨学科学习,增加教学的综合性

下列选项中,对“美术课堂导入”理解恰当的是( )。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节

根据美术课程评价理念,下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是( )。A.注重学生在在美术学习中的表现B.选拔优秀学生重点培养C.依据美术课程标准进行评价D.运用多主体的评价方式

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解C.分析美术作品的意义和审美特征,写出300字以上的评论文章D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识

下列选项中,学生的美术学习档案袋中不包括的是( )。A.美术教科书B.设计方案C.创作过程记录D.构想草图

下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是(  )。A.学生以集体合作的方式参与美术活动B.学习美术欣赏和评述的方法C.了解美术语言及其表达方式和方法D.了解美术对文化生活的独特作用

下列选项中,对“美术课堂导人”理解恰当的是()。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节

下列选项中,不属于普通高中美术课程学习模块的是( )。A.绘画?雕塑B.综合?探索C.美术鉴赏D.设计?工艺

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中,对学生美术学习表现的评价应注重的是( )。A.学生平时的学习能力与态度B.学生作品的技法熟练程度C.学生其他学科成绩水平D.其他老师对学生的评价

(  )是美术教学目标的具体化,是美术教学的主要任务之一,是反映学生学习质量的客观标志。A.美术作业B.学习档案C.课堂教学D.课外活动

下列选项中,不属于美术接受社会环节的是( )。A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作

下列选项中,不属于小组讨论事前准备的是(  )。A.制定讨论答案B.选择合适的主题C.规划座位安排D.选择合适的讨论形式

在信息技术支持下的课堂教学中,任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()A、任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()。A、任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

在信息技术支持下的课堂教学中,任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的()A、 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B、 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C、 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D、 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣

下列选项中对美术学习任务安排较合适的是()。A、在学生能力范围内,多布置任务,以提高学生的技法水平B、为了不影响其他科目的学习,美术不应当布置课外任务C、美术学习任务应当力求简单,具有愉悦性D、美术学习任务应该难易适度,分量适当

单选题任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的()A任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

单选题下列选项中对美术学习任务安排较合适的是()。A在学生能力范围内,多布置任务,以提高学生的技法水平B为了不影响其他科目的学习,美术不应当布置课外任务C美术学习任务应当力求简单,具有愉悦性D美术学习任务应该难易适度,分量适当