判断题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。A对B错

判断题
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
A

B


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学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 ( )

学习的迁移就其性质来说可分为__________和__________。

学习动机按其作用及与学习活动的关系来说,可以分为内部学习动机和外部学习动机。( )

对学习活动所要达到目标的主观估计被称为( )A.学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习诱因

具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为( )。A.诱因B.问题情景C.学习期待D.强化

学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。( )

学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。( )

学习期待就其作用来说就是__________。

学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是总是解决能力和创造性的发展;三是_______________的培养。

学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是问题解决能力和创造性的发展;三是_______的培养。

学习期待是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期待转换成目标,所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为( )。A.学习目标B.学习动机C.学习诱因D.学习期待

学习动机构成的基本成分是( )。①学习归因②学习诱因③学习期待④学习需要A.①②B.②③C.③④D.①④

学习动机的基本结构包括学习需要和()A、学习期望B、学习期待C、学习目标D、学习诱因

学习期待是动态的,而诱因是静态的。

构成学习动机的主要成分是()。A、学习归因B、学习诱因C、学习期待D、学习需要

学会学习,具体来说就是要学会()A、自学B、有效地学习C、研究式的学习D、创造

具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为()。A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化

对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()A、学习动机B、学习目标C、学习期待D、学习诱因

判断题学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。A对B错

问答题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。

判断题学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。A对B错

多选题学习动机是由( )几个方面构成的。A意志B学习需要C诱因D爱好E学习期待

判断题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()A对B错

多选题构成学习动机的主要成分是()。A学习归因B学习诱因C学习期待D学习需要

多选题学会学习,具体来说就是要学会()A自学B有效地学习C研究式的学习D创造

单选题具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为()。A诱因B问题情境C学习期待D强化

单选题对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()A学习动机B学习目标C学习期待D学习诱因