单选题解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（）。A每个解释者可以提出不同的解释项B解释项可以包括尽可能多的内容C解释项可能让意义的内涵，在新的语境下延伸D解释项实际上无法固定
单选题
解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（）。
A
每个解释者可以提出不同的解释项
B
解释项可以包括尽可能多的内容
C
解释项可能让意义的内涵，在新的语境下延伸
D
解释项实际上无法固定
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（）。A、每个解释者可以提出不同的解释项B、解释项可以包括尽可能多的内容C、解释项可能让意义的内涵，在新的语境下延伸D、解释项实际上无法固定
某些时候符号的解释者能够找出发送者的意图意义，这是因为（）。A、符号文本是发送者用他的符码编成的B、符号文本的解释者用他的符码进行解读C、发送者与解释者用的是相同的符码D、社会文化要求文本接受者必须用发送者的意图意义作为解释标准
对于产生符号感知的物，符号携带的意义必然是“片面的”，因为（）。A、符号只需要某些感知来承载，而物能提供的感知是无限的B、符号的目的不是理解承载符号感知的物C、符号不可能携带关于此物的全部知识D、符号意义的解释者，不可能了解物的全部意义
解释漩涡发生，往往是因为该符号文本（）。A、允许两种解释，但是允许解释者每次解释可以不同B、允许不同解释，但是不同的解释者可以解释不同C、允许不同解释，但不能互相干扰D、要求同一个解释者同时提出两种不同的解释
如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（）。A、符号发出者认为这种意义很紧迫B、符号发出者认为这种意义很重要C、符号发出者认为这种意义很有趣D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义
单选题物性与符号性可以共居一物之中，从而同一物携带的意义会发生变化，是因为（）。A符号表意需要从一个物感知开始B符号的意义要靠接收者解释出来，不同的解释者解释不同C符号的意义并不是符号物自身能决定的D物性不可能完全消失，意义性也不可能完全消失
单选题解释漩涡发生，往往是因为该符号文本（）。A允许两种解释，但是允许解释者每次解释可以不同B允许不同解释，但是不同的解释者可以解释不同C允许不同解释，但不能互相干扰D要求同一个解释者同时提出两种不同的解释
单选题解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（）。A每个解释者可以提出不同的解释项B解释项可以包括尽可能多的内容C解释项可能让意义的内涵，在新的语境下延伸D解释项实际上无法固定
单选题潜在符号不是完整的符号，因为（）。A潜在符号的意义没有实现B潜在符号没有达到表达意义的目的C潜在符号只有发出，没有到达D所有的符号都必须由解释者解释出意义来