单选题象征性游戏的萌芽从()开始。A一岁左右B两岁左右C三岁左右D四岁左右

单选题
象征性游戏的萌芽从()开始。
A

一岁左右

B

两岁左右

C

三岁左右

D

四岁左右


参考解析

解析: 暂无解析

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规则游戏是从()开始发展而来的。 A.伙伴游戏B.动作游戏C.象征性游戏D.表演游戏

当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。 A.建构游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.练习性游戏

从认知发展的维度,具体论述幼儿象征性游戏发展的特点?

在()阶段,孩子开始把自己视为一种社会客体。A、萌芽B、准备C、游戏D、竞赛

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。

最初象征性游戏开始发生在()A、1—1.5岁B、3岁C、4岁D、5—6岁

童年期儿童游戏属于()。A、互动游戏B、实物游戏C、象征性游戏D、规则游戏

学前儿童的典型游戏是象征性游戏。()

2—7岁幼儿的典型游戏是象征性游戏。()

象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童()A、2岁以后B、4岁以后C、3岁以前D、3岁以后

下列对规则游戏的发展的叙述,错误的是()A、规则游戏晚于象征性角色游戏,并取代角色游戏,因此,要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏B、3岁前,幼儿往往分不清手段与目的,行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置C、3岁开始,幼儿有了竞争的意识,对竞赛过程较有兴趣D、4岁开始,幼儿能够注意手段与目的的关系,对活动的结果感兴趣,一定要取胜

儿童游戏的高级发展形式是()。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、建构游戏

象征性游戏

角色游戏又称象征性游戏,是幼儿期典型的游戏形式。()

儿童游戏发展遵循的规律是()A、练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B、练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C、练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D、练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏

象征性游戏(符号游戏)

预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现

象征性游戏的萌芽从()开始。A、一岁左右B、两岁左右C、三岁左右D、四岁左右

在象征思维阶段幼儿出现的一些特点()A、象征性游戏的萌芽B、空间符号思维的出现C、泛灵论倾向D、抽象逻辑思维开始萌芽

幼儿游戏属于()。A、互动游戏B、象征性游戏C、实物游戏D、规则性游戏

象征性游戏又称为()。A、模仿游戏B、假装游戏C、规则游戏D、机能游戏

单选题下列对规则游戏的发展的叙述,错误的是()A规则游戏晚于象征性角色游戏,并取代角色游戏,因此,要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏B3岁前,幼儿往往分不清手段与目的,行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置C3岁开始,幼儿有了竞争的意识,对竞赛过程较有兴趣D4岁开始,幼儿能够注意手段与目的的关系,对活动的结果感兴趣,一定要取胜

问答题从认知发展的维度,具体论述幼儿象征性游戏发展的特点?

单选题预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A象征性游戏的出现B练习性游戏的出现C非练习性游戏的出现D非象征性游戏的出现

单选题儿童游戏发展遵循的规律是()A练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏

名词解释题象征性游戏(符号游戏)

多选题在象征思维阶段幼儿出现的一些特点()A象征性游戏的萌芽B空间符号思维的出现C泛灵论倾向D抽象逻辑思维开始萌芽