当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。 A.建构游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.练习性游戏

当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。

A.建构游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.练习性游戏

相关考题：

皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为()。 A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏

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皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。 A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏

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认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习性游戏D、规则游戏

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婴儿游戏以()为主。A、练习性游戏B、象征性游戏C、活动性游戏D、想象性游戏

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儿童最早玩的游戏类型是 (　　 )A.练习性游戏 B.规则游戏 C.象征性游戏 D.建构游戏

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在1～2岁出现的游戏称（）A象征性游戏B伪装的游戏C练习性游戏D构造性游戏

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游戏逐渐丧失了具体象征性的内容而进一步抽象化，是儿童游戏发展的哪个阶段？（）A．练习性游戏B．象征性游戏C．规则性游戏D．创造性游戏

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下列选项中，正确的说法是__________。A．0～2岁幼儿游戏为练习性游戏阶段B．0～3岁幼儿游戏为练习性游戏阶段C．2～6岁幼儿游戏为象征性游戏阶段D．3～6岁幼儿游戏为象征性游戏阶段

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下列选项中，正确的是__________。A．0～3岁幼儿游戏为练习性游戏阶段B．0～2岁幼儿游戏为练习性游戏阶段C．2～6岁幼儿游戏为象征性游戏阶段D．3～6岁幼儿游戏为象征性游戏阶段

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