在（）阶段，孩子开始把自己视为一种社会客体。A、萌芽B、准备C、游戏D、竞赛
在（）阶段，孩子开始把自己视为一种社会客体。
- A、萌芽
- B、准备
- C、游戏
- D、竞赛
相关考题：
在幼儿园的 3、4岁的孩子身上,常常看到这种形式的游戏:一个孩子在切菜,其他孩子看到后马上过来切菜;一个孩子把菜放到玩具动物嘴里,马上有孩子会跟着这么做,他们互相模仿,但彼此没有交流,说明这时儿童游戏发展到()。 A.独自游戏阶段B.合作游戏阶段C.联合游戏阶段D.平行游戏阶段
在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（）A、独自游戏阶段B、合作游戏阶段C、联合游戏阶段D、平行游戏阶段
当妈妈抱着孩子问他的耳朵在哪里时，孩子用手摸摸自己的耳朵，又立即去摸妈妈的耳朵，说明儿童的自我意识进入了（）A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段
单选题在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（）A独自游戏阶段B合作游戏阶段C联合游戏阶段D平行游戏阶段
填空题婴儿到2岁时，社会性情感增多，开始把自己看作是与别人不同的独立的主体，（）萌芽。