（ ）提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。A．梅伊曼B．杜威C．布鲁纳D．罗杰斯
罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括()。多选A. 乐于接受一切经验B. 时刻保持生活充实C. 相信自己机体的感受D. 有较强的创造性
罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括( )。 (A)乐于接受一切经验 (B)时刻保持生活充实 (C)相信自己机体的感受 (D)有较强的创造性
罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。A对B错
简要说明罗杰斯提出的“机能健全的人”具有哪些特征。
罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、接受和信任以及（）。
罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者
罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。
一个有崇高理想的人，也应该是一个具有高度责任感的人。
学者（）认为，一个心理健康、人格健全的人应有四种特质。A、王登峰B、坎布斯C、罗杰斯D、卡特尔
5岁的明明现在是一个心理健康的人，那他长大后也一定是一个心理健康的人。（）
罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定
罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。A、乐于接受一切经验B、时刻保持生活充实C、不完全信任自己的机体感受D、有较强的行动自由E、有高度的创造性
罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有（）。A、真诚B、纵容C、接受D、理解
罗杰斯认为，心理健康的人具有“无条件的自我关注”，“协调的自我”，“机体估价过程”，“与他人和睦相处”和（）5个特征。A、社会功能的完整性B、心理与生理的一致性C、对经验的开放性D、主观与客观的统一性
罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。A、“对经验的开放性”B、“协调的自我”C、“人道主义良知”D、“无条件的自我关注”
罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。A、“与他人和睦相处”B、“协调的自我”C、“机体估价过程”D、“无条件的自我关注”
单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）A越不一致心理健康水平就越高B越一致心理健康水平就越高C一致与心理健康水平无关D一致与心理健康水平的关系不确定
判断题马斯洛认为，一个自我实现的人就是心理健康的人。A对B错
多选题罗杰斯认为教师应该是 ( )A学习的促进者B学习资源的提供者C与学生分享感觉和知识的人D学习的帮助者E信息的传递者
多选题罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。A乐于接受一切经验B时刻保持生活充实C不完全信任自己的机体感受D有较强的行动自由E有高度的创造性
填空题罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、接受和信任以及（）。
多选题罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。A“对经验的开放性”B“协调的自我”C“人道主义良知”D“无条件的自我关注”
判断题罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。A对B错
问答题简要说明罗杰斯提出的“机能健全的人”具有哪些特征。
多选题罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。A“与他人和睦相处”B“协调的自我”C“机体估价过程”D“无条件的自我关注”