名词解释题行为目标

名词解释题
行为目标

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行为目标是指用__________和__________的行为陈述的教学目标。

以下哪项为被领导者的个体行为规律()。 A.欲望→动机→行为→目标→目标行为……→目的B.动机→目的→目标→行为→欲望……→目标行为C.欲望→目标→目的→行为→动机……→目标行为D.动机→欲望→目标→行为→目标行为……→目的

目标的实施过程是()。A.决定—行为—检查B.目标—行为—结果—检查—调控C.目标—决定—结果D.目标—行为—结果

行为目标的陈述必须具备:具体目标、__________、行为标准。

人类行为激励的基本模式是( ) A. 需要——行为——目标B. 需要——动机——行为——目标C. 动机——行为——目标D. 需要——动机——目标

按照行为与目标的关系,行为可以分为()。A、目标导向行为B、目标行为C、消极行为D、习惯性行为E、间接行为

行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标包括哪些要素?

按照行为科学家的研究,人的行为链条为( )。A.动机→需要→行为→目标B.需要→行为→动机→目标C.目标→需要→动机→行为D.需要→动机→行为→目标

学校体育的目标包括( )。A.行为目标、条件目标、结果目标B.行为目标、条件目标、过程目标C.条件目标、过程目标、效果目标D.条件目标、过程目标、结果目标

具体教育活动目标制定受制于()A、终期目标B、游戏行为培养目标C、倾听行为培养目标D、表述行为培养目标

激励的基本模式是()A、需要-动机-行为-目标-需要被满足B、需要-目标-动机-行为-需要被满足C、需要-动机-目标-行为-需要被满足D、目标-需要-动机-行为-需要被满足

行为客体是指()A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标

编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标,正确的ABCD顺序是()。A、陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件,行为目标的标准B、陈述行为,陈述学习对象,陈述行为发生的条件,行为目标的标准C、陈述行为发生的条件,陈述行为,陈述学习对象,行为目标的标准D、行为目标的标准,陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件

目标行为主要有三类()A、目标导向行为B、目标直接行为C、目标间接行为D、目标转化行为

激励的基本模式应当为:()。A、动机—需要—行为—目标—需要被满足B、需要—动机—目标—行为—需要被满足C、需要—动机—行为—目标—需要被满足D、目标—动机—行为—需要—需要被满足E、需要—动机—行为—需要被满足—目标

行为目标的陈述应具备的要素有()。A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果

目标行为一般可以分为()A、目标设置行为B、目标导向行为C、目标直接行为D、目标间接行为

用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是( )A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标

按照行为科学家的研究,人的行为链条为()。A、动机→需要→行为→目标B、需要→行为→动机→目标C、目标→需要→动机→行为D、需要→动机→行为→目标

单选题激励的基本模式应当为:()。A动机—需要—行为—目标—需要被满足B需要—动机—目标—行为—需要被满足C需要—动机—行为—目标—需要被满足D目标—动机—行为—需要—需要被满足E需要—动机—行为—需要被满足—目标

单选题行为客体是指()A行为导致的目标B行为预期的目标C行为作用的目标D行为发展的目标E行为的指向目标

多选题目标行为一般可以分为()A目标设置行为B目标导向行为C目标直接行为D目标间接行为

单选题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。A终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

单选题按照行为科学家的研究,人的行为链条为()。A动机→需要→行为→目标B需要→行为→动机→目标C目标→需要→动机→行为D需要→动机→行为→目标

多选题目标行为主要有三类()A目标导向行为B目标直接行为C目标间接行为D目标转化行为

单选题用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是(  )。A具体目标B行为目标C心理目标D心理与行为相结合的目标

多选题按照行为与目标的关系,行为可以分为()。A目标导向行为B目标行为C消极行为D习惯性行为E间接行为

单选题具体教育活动目标制定受制于()A终期目标B游戏行为培养目标C倾听行为培养目标D表述行为培养目标