文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的__________、法国的蒙田和__________等。
( )是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。 A、蒙田B、莫尔C、伊拉斯谟D、斯图莫
文艺复兴时期人文主义教育家思想的共同特点是尊重人性、尊重儿童。() 此题为判断题(对，错)。
文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点?
文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？
?人文主义文学是文艺复兴时期欧洲文学的主流。（ ）?
试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的摇篮是（）A、意大利B、法国C、英国D、北欧
但丁被认为是欧洲文艺复兴时期的人文主义文学的集大成者。
在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。A、英国B、法国C、尼德兰D、意大利
人文主义教育在文艺复兴时期直接推动着教育朝着（）的方向发展。
文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
填空题（）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。
填空题埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。
填空题在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
单选题欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的摇篮是（）A意大利B法国C英国D北欧
填空题文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
填空题文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的____、法国的蒙田和____等。