判断题测量的地板效应是指题目过于容易致使大部分个体得分普遍较高的现象。A对B错

判断题
测量的地板效应是指题目过于容易致使大部分个体得分普遍较高的现象。
A

B


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相关考题:

学生成绩普遍较高,平均分在85分以上,而且全部成绩在75分以上,有几道题甚至低分学生得分高,高分学生得分反而较低,这说明该测验( )。[不定项选择题]A.信度不高B.效度不高C.区分度不高D.信度、效度都不高

桌教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度,自编了一份测验试卷,测验结果:学生成绩普遍较高,平均分在85分以上,而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易.因为本单元重点在于掌握操作技能,而测验更多地考查识记的内容,有几道题甚至低分学生得分高,高分学生得分反而较低。(1)造成这一问题可能的原因有( )。 [不定项选择题]A.该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B.该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识,对测验准备不够充分,甚至没有准备C.该教师编制的测验太简单,题量太小D.该教师过分强调无关细节,忽略本单元的重点内容

所谓()则是指考生的题目得分与其测验总分的相关系数。 A、题目区分度B、等差分析C、题目难度D、平均值

相容效度指两个测验测量的是同一种心理特质,其中一个测验时有研究效度的,另一个是已有效度证据的成熟的测验,两种测验之间得分的相关称为相容效度。()

一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指()A内在效度B外在效度C效标效度D结构效度

内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容,也就是内容的()程度。

一项测量的结论在普遍应用时的有效性是()A、建构效度B、表面效度C、外在效度D、实证效度

实验的外部效度是指()能够普遍推论到()的总体和其它同类现象中去的程度,即实验结果的()和()。

计量水准(标志)是指对客观现象总体内各个个体单位的()和()进行测量所依据的标准。

动机测验题目表面效度(即从题目表面是否容易看出出题人的意向和答案倾向)过高,应聘者容易表现出较高的社会赞许性。

测量的效度又有两层含义,即()和(),前者是指一项测量的方法,资料的结论对该测量本身的有效性,后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。

外在效度是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。()

测量的效度指();测量的信度是指()。

测量的效度又有两层含义,即()和()。 前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性;后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。

表面效度是指()。A、题目本身的答案反映了一般社会价值倾向B、指测量的结果是否反映了所要考察的内容C、从题目表面是否容易看出出题人的意向和答案倾向的程度D、题目过难致使大部分个体得分普遍较低的现象

测量的地板效应是指题目过于容易致使大部分个体得分普遍较高的现象。

社会懈怠是指个体在组织中努力水平下降的现象,造成这种现象的原因有( )A、个体认为自己的努力不容易被衡量B、个体认为自己的努力得不到回报C、团体工作容易出现“责任分散”D、团体成员认为自己的努力是必不可少

单选题表面效度是指()。A题目本身的答案反映了一般社会价值倾向B指测量的结果是否反映了所要考察的内容C从题目表面是否容易看出出题人的意向和答案倾向的程度D题目过难致使大部分个体得分普遍较低的现象

填空题测量的效度又有两层含义,即()和(),前者是指一项测量的方法,资料的结论对该测量本身的有效性,后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。

填空题实验的外部效度是指()能够普遍推论到()的总体和其它同类现象中去的程度,即实验结果的()和()。

填空题测量的效度又有两层含义,即()和()。前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性;后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。

填空题测量的效度指();测量的信度是指()。

判断题外在效度是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。()A对B错

单选题一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指()A 内在效度B 外在效度C 效标效度D结构效度

多选题社会懈怠是指个体在组织中努力水平下降的现象,造成这种现象的原因有( )A个体认为自己的努力不容易被衡量B个体认为自己的努力得不到回报C团体工作容易出现“责任分散”D团体成员认为自己的努力是必不可少

判断题动机测验题目表面效度(即从题目表面是否容易看出出题人的意向和答案倾向)过高,应聘者容易表现出较高的社会赞许性。A对B错

填空题内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容,也就是内容的()程度。