多选题高校教师的任务是()。A教书育人B道德楷模C科学研究D为社会服务

多选题
高校教师的任务是()。
A

教书育人

B

道德楷模

C

科学研究

D

为社会服务


参考解析

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相关考题:

假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照应为A.家庭关系和睦的男性高校教师B.不是高校教师的男性C.没有心理疾病的男性高校教师D.家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师E.没有心理疾病的男性高校教师的妻子

高校教师职务是与教师的工作任务、职责范围相对应的工作岗位。( )

高校教师的任务是

对高校教师自制道德品质的说法错误的是( )。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是( )。A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多重性C.高校教师劳动具有实践性D.高校教师劳动具有探索性

高校教师的任务是()。A、教书育人B、道德楷模C、科学研究D、为社会服务

高校教师专业发展的关键期是()。A、非关注阶段B、任务关注阶段C、生存关注阶段D、自我更新关注阶段

高校教师的基本任务是:()A、培养高级专门人才B、国际合作C、从事科研工作D、为社会服务

高校教师职务设置的内容包括()。A、确立规划任务B、确定岗位职责C、确立教师编制D、确立职务限额

高校教师的任务:(),();()、()。

高校教师的研宄任务就是科学研宄,目的在于发展高深的专业知识,解决学科前沿问题。

对高校教师自制道德品质的说法错误的是()A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B、高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律

高校教师的中心任务是()。A、科研B、教学C、创收D、社会实践

高校教师服务社会的价值与意义主要包括()A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求

()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价

高校教师的基本任务有()。A、教书育人B、科学研究C、为社会服务D、为学校创收

高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍

专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。A、“任务关注”B、“自我更新关注”C、“虚拟关注”D、“生存关注”

高校教师的主要任务有()。A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、积极创收

高校教师的任务主要有以下几个方面:()A、培养高级专门人才B、申报教授职称C、从事科研工作D、为社会服务

简述高校教师的任务和职业修养。

单选题假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照为()A没有心理疾病的女高校教师B不是高校教师的女性C家庭关系和睦的女高校教师D家庭关系和睦的心理正常的女高校教师E没有心理疾病的女高校教师的丈夫

判断题高校教师的研宄任务就是科学研宄,目的在于发展高深的专业知识,解决学科前沿问题。A对B错

多选题高校教师职务设置的内容包括()。A确立规划任务B确定岗位职责C确立教师编制D确立职务限额

填空题高校教师的任务:(),();()、()。

多选题高校教师的任务是()。A教书育人B道德楷模C科学研究D为社会服务

单选题()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A高校教师道德考评B高校教师学术委员会C高校教师监督委员会D高校教师职业能力考评E法律