单选题假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为（）A没有心理疾病的女高校教师B不是高校教师的女性C家庭关系和睦的女高校教师D家庭关系和睦的心理正常的女高校教师E没有心理疾病的女高校教师的丈夫
单选题
假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为（）
A
没有心理疾病的女高校教师
B
不是高校教师的女性
C
家庭关系和睦的女高校教师
D
家庭关系和睦的心理正常的女高校教师
E
没有心理疾病的女高校教师的丈夫
参考解析
解析：
选择对照时应注意对照与病例的可比性．所以选择女高校教师；而研究结局是心理疾病发生，所以应选择没有心理疾病的作对照。
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夫妻不和的男外科大夫事故发生率较高，如果用病例对照研究来验证此假设，合适的对照为A．未出事故的男外科大夫B．不是外科大夫的男性C．夫妻和睦的男外科大夫D．夫妻和睦的不是外科大夫的男性E．未出事故的外科大夫之妻
在一项病例对照研究中其病例与对照的暴露资料均可在发病或死亡之前获得，并可减少回忆偏倚，可比性好，检验效率高。能够反应以上特点的设计类型是A、病例对照不匹配研究B、频数匹配研究C、个体匹配研究D、巢氏病例对照研究E、自身对照研究
请教:2010年公共卫生执业医师资格考试(第一单元)冲刺试题(1)第1大题第20小题如何解答?【题目描述】第20题夫妻不和的男外科大夫事故发生率较高，如果用病例对照研究来验证此假设，合适的对照为（ ）
假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为A．家庭关系和睦的男性高校教师B．不是高校教师的男性C．没有心理疾病的男性高校教师D．家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师E．没有心理疾病的男性高校教师的妻子
夫妻不和的男外科大夫事故发生率较高，如果病例对照研究来验证此假设．合适的对照为A.未出事故的男外科医师B.不是外科医师的男性C.夫妻和睦的男外科医师D.夫妻和睦的不是外科医师的男性E.未出事故的外科医师之妻
假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为A.没有心理疾病的女高校教师B.不是高校教师的女性C.家庭关系和睦的女高校教师D.家庭关系和睦的心理正常的女高校教师E.没有心理疾病的女高校教师的丈夫
假设夫妻不和睦的男外科大夫有较高的手术事故发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为( )A、未出事故的男外科大夫B、不是外科大夫的男性C、夫妻和睦的男外科大夫D、夫妻和睦的不是外科大夫的男性
假定夫妻不和睦对男外科大夫有较高的手术事故发生率，用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为（）。A、未出事故的男外科大夫B、不是外科大夫的男性C、夫妻和睦的男外科大夫D、夫妻和睦的不是外科大夫的男性E、未出事故的外科大夫之妻
假设夫妻不和的女司机较易出现交通事故，若以病例对照研究来验证该假设，合适的对照是（）A、未发生交通事故的女司机之夫B、夫妻和睦的女司机C、夫妻和睦的非司机女性D、未发生交通事故的女司机E、不是司机的女性
在一种少见病的流行病学研究中，为广泛地探索疾病的可疑危险因素，在没有预先形成明确的某种假设前，不对病例和对照作特别的限制，这种探索危险因素的方法最好使用（）。A、检验性病例对照研究B、前瞻性队列研究C、探索性病例对照研究D、普查E、个案调查
证据是分级的，研究方法对检验因果关系和评价干预效果的论证强度是不同的，由强到弱的顺序是（）A、队列研究、随机对照试验、病例对照研究、描述性研究、系统综述B、系统综述、随机对照试验、描述性研究、病例对照研究、队列研究C、系统综述、随机对照试验、队列研究、病例对照研究、描述性研究D、随机对照试验、系统综述、队列研究、病例对照研究、描述性研究
夫妻不和的男外科大夫事故发生率较高，如果病例对照研究来验证此假设．合适的对照为（）A、未出事故的男外科医师B、不是外科医师的男性C、夫妻和睦的男外科医师D、夫妻和睦的不是外科医师的男性E、未出事故的外科医师之妻
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