高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍
高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。
- A、认识
- B、权衡
- C、抉择
- D、取舍
相关考题：
对高校教师自制道德品质的说法错误的是A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B. 高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力； C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为A.家庭关系和睦的男性高校教师B.不是高校教师的男性C.没有心理疾病的男性高校教师D.家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师E.没有心理疾病的男性高校教师的妻子
对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多重性C.高校教师劳动具有实践性D.高校教师劳动具有探索性
假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照为（）A、没有心理疾病的女高校教师B、不是高校教师的女性C、家庭关系和睦的女高校教师D、家庭关系和睦的心理正常的女高校教师E、没有心理疾病的女高校教师的丈夫
企业物流系统最优化的含义是？（）A、与成本项目之间权衡抉择时应选择总成本最低B、在成本与服务之间权衡抉择时应选择最高水平的服务C、在成本与销售之间权衡抉择时，应选择最大限度的利润D、在成本与服务之间权衡抉择时，应选择最低的成本E、各子系统的优化应以大系统的优化为目标
企业物流系统最优化的涵义是（）。A、在成本项目之间权衡抉择时应选择成本最低B、在成本与服务之间权衡抉择时应造反伸出高水平的服务C、在成本与销售之间权衡抉择时应选择最大限度的利润D、在成本与服务之间权衡抉择时应选择最低的成本E、各子系统的优化应以大系统的优化为目标
对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B、高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
高校教师服务社会的价值与意义主要包括（）A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会，在满足社会需求的同时，也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
多选题企业物流系统最优化的含义是？（）A与成本项目之间权衡抉择时应选择总成本最低B在成本与服务之间权衡抉择时应选择最高水平的服务C在成本与销售之间权衡抉择时，应选择最大限度的利润D在成本与服务之间权衡抉择时，应选择最低的成本E各子系统的优化应以大系统的优化为目标
多选题企业物流系统最优化的涵义是（）。A在成本项目之间权衡抉择时应选择成本最低B在成本与服务之间权衡抉择时应造反伸出高水平的服务C在成本与销售之间权衡抉择时应选择最大限度的利润D在成本与服务之间权衡抉择时应选择最低的成本E各子系统的优化应以大系统的优化为目标
单选题高校教师要打破学科、专业界限，共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发，这说明了高校教师职业的（）。A复杂性B群体性C创造性D长效性