小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。 A、集中识字B、分散识字C、字族文识字D、字理识字
小学语文教学的中心环节是() A.听话说话教学B.识字写字教学C.作文教学D.阅读教学
识字教学是小学语文教学中的中心环节。() 此题为判断题(对，错)。
《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议
小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读”。
教学设计题：写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
教学设计题：请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
教学设计题：为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。
教学设计题：请为《小学语文》《菜园小记》写一个教学设计。
教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。
《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
问答题教学设计题：请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
问答题《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
判断题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读”。A对B错
问答题教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。
单选题小学语文教学的中心环节是（）A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
问答题教学设计题：请为《小学语文》《菜园小记》写一个教学设计。
问答题教学设计题：写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
问答题教学设计题：为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。
问答题写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
问答题请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。