单选题在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律，第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（）A夸美纽斯B卢梭C洛克D赫尔巴特

单选题
在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律，第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（）
A

夸美纽斯

B

卢梭

C

洛克

D

赫尔巴特

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()应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系,揭示主体与客体的特点。 A.教学目标B.教学过程C.教学规律D.教学系统
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在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（ ）。 A.赫尔巴特 B.杜威C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐
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第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯
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教学具有教育性的规律，最初是由教育家（）提出的。A.杜威B.赫尔巴特C.孔子D.夸美纽斯
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护理教学过程的基本规律是A.护理教学永远具有教育性B.按照教育目的组织教学C.护理教学与发展的统一性D.护理教学中学生起主导作用E.按照学生认识过程的规律组织教学
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（）第一次明确论述了“教育性教学”的理念。
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在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律，第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、赫尔巴特
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强调“教育性教学”是教学的基本原则的教育家是（）A、培根B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭
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最早提出“教学具有教育性”的教育家是：（）。
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西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是（）。A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
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（）规律揭示了知识传递和智力发展之间的内在联系。A、教学相长性B、教学发展性C、教学教育性
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在教学过程中，教学教育性体现在（）。A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律
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瑞士教育家（）第一次提出“教育教学的心理学化”。
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教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律
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赫尔巴特教育学的核心是（）A、教育性教学B、道德教育C、教学形式阶段论D、班级教学
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（）应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系，揭示主体与客体的特点。A、教学目标B、教学过程C、教学规律D、教学系统
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阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的（）。A、发展性规律B、教育性规律C、相长性规律D、互动性规律
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单选题赫尔巴特教育学的核心是（）A教育性教学B道德教育C教学形式阶段论D班级教学
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单选题在教学过程中，教学教育性体现在（）。A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律
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单选题（2014黑龙江大庆）赫尔巴特第一个明确提出了( )这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。A教育性教学B泛智教育C和谐教育D教学的艺术
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填空题瑞士教育家（）第一次提出“教育教学的心理学化”。
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填空题（）第一次明确论述了“教育性教学”的理念。
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单选题西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是（）。A柏拉图B夸美纽斯C赫尔巴特D杜威
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多选题教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。A教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体B教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律C教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的D教学艺术是教学科学实验的生命力
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单选题（）应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系，揭示主体与客体的特点。A教学目标B教学过程C教学规律D教学系统
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填空题最早提出“教学具有教育性”的教育家是：（）。
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单选题第一次明确提出“教学具有教育性”的教育家是（ ）A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞科夫
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