人事测评中,如果必须将()放在()总体中,与其他被测评者(),才能发现测评分数的意义。 A、考核分数B、分析C、测评分数D、被测评者E、比较
检验教师教学技能是否达标的测评属于（ ） A．水平测评 B．选拔测评 C．诊断测评 D．相对测评
人事测评报告的撰写是人事测评的最后一环,也是最重要的一环,因为人事测评的()、()、()、严谨建议都将通过人事测评报告来展示。 A.精确分析B.精巧设计C.状态分析D.智力测试E.专业测评
人事测评误差是指与人事测评目的无关的因素对人事测评结果干扰而产生的人事测试结果与实际水平的偏离。() 此题为判断题(对，错)。
每个人事测评都应该有统一的测评指标，因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。()
人事测评方法通常采用四个指标，即效度、公平程度、实用性和（ ）。A.测评时间B.近因误差C.相关分析D.成本
人事测评方法通常采用四个指标，即效度、公平程度、实用性和()。A:测评时间B:近因误差C:相关分析D:成本
所谓（）是指测评者为实现既定的测评目标对被测者实行间接测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式
所谓（）是指被测者为达到测评目标自己对自己进行测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式
飞行员录用与人事考核属于（）A、无目标测评B、常模参照性测评C、效标参考性测评D、考核型测评
在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（）。A、无目标测评B、常模参照性测评C、效标参照性测评D、综合测评
人员测评与人员选拔的关系是（）A、是两种不同的测评方法B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式C、人员选拔是人员测评的手段和方法D、没有任何联系
以选拔优秀人员为目的的人事测评称之为（）A、配置性测评B、选拔性测评C、开发性测评D、诊断性测评
测评所指向的具体对象与范围，具有相对性的是（）A、测评内容B、测评目标C、测评目的D、测评指标
以下（）不是人事测评的程序中的主要环节。A、确定测评目的B、培训参与测评主考C、确定测评方法D、实施测评E、人事决策与建议
人事测评指标是表现人事测评对象特征状态的一种形式，是测评人员进行人事测评时所依据的统一测评准则。它是衡量人事测评是否客观，合理的关键指标，也是尽可能减少测评过程中“（）”的手段之一。
人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式，把（）物化为指标内容或条目式要素，把（）化为测评标志与标度，使测评对象与测评标准联结下来，进行比较与评定。
一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）A、测评归类信息B、被测评者的信息C、测评项目和结果D、结果分析、总评和复核意见E、责任人信息
人事测评的程序中的第三个步骤是（）。A、实施测评B、确定测评目的C、确定测评方法D、分析测评结果
单选题以选拔优秀人员为目的的人事测评称之为（）A配置性测评B选拔性测评C开发性测评D诊断性测评
填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式，把（）物化为指标内容或条目式要素，把（）化为测评标志与标度，使测评对象与测评标准联结下来，进行比较与评定。
填空题人事测评指标是表现人事测评对象特征状态的一种形式，是测评人员进行人事测评时所依据的统一测评准则。它是衡量人事测评是否客观，合理的关键指标，也是尽可能减少测评过程中“（）”的手段之一。
填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式，把（）物化为指标内容或条目式要素，（）化为测评标志与标度，使测评对象与测评标准联结下来，进行比较与评定。
填空题心理测评具有以下特点：心理测评的（）、心理测评的相对性和心理测评的客观性。