单选题准确地说,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫()A导出分数B标准分数C常模分数D原始分数

单选题
准确地说,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫()
A

导出分数

B

标准分数

C

常模分数

D

原始分数


参考解析

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指的是由于个体回答问题习惯的不同,而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。A、认知风格B、反应倾向C、反应结果D、反应时

报告测验分数( )。A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议B.应告知被试所做测验是测量什么或预测什么C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响

报告测验分数应遵循( )。A.不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较B.不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么C.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议D.拒绝当事人参与测验分数的解释

原始分数( )。A.是通过将被试者的反应与标准答案相比较而得的分数B.本身有很重要的意义C.本身没有很重要的意义D.即是导出分数

( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在 各个分测验分数分布中的相对位置。(A)条形图 (B)直方图(C)剖面图 (D)散点图

( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。单选A. 条形图B. 直方图C. 剖面图D. 散点图

在对测验分数合成时,根据直觉经验主观地将各种因素加权而获得结论或预测的方法是A.临床诊断法B.加权求和合成C.多重回归D.多重划分

通过练习而获得的动作方式和动作系统叫(  )A.知识B.技能C.才能D.天才

在心理测验中,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数A.原始分数B.导出分数C.常模分数D.掌握分数

将被试水平与测验常模相比较,以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是( ) A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D.终结性评价

将被试水平与测验常模相比较,以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是( ) A、常模参照 B、标准参照 C、潜力参照 D、终结性评价

什么叫燃烧产物?试举例说出几种常见的燃烧产物。

通过试切一测量一调整的过程获得尺寸精度的方法叫()

筛分后留在筛上的铁合金颗粒(块)以手工操作,使颗粒(块)尽可能地通过筛子,留在筛上的过大粒度的颗粒(块)将被清楚地分级,这种方法叫()。

对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。A、最准确的描述B、最大量的人群C、最匹配的情境D、最相近的团体

通过试切―测量-调整-再试切的过程获得尺寸精度的方法叫()A、试切法B、调整法C、定尺寸刀具法

由于铰孔的扩张量和收缩量较难准确地确定,铰刀直径可预留0.01mm的余量,通过试铰以后研磨确定。

准确地说,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫()A、导出分数B、标准分数C、常模分数D、原始分数

效标污染是指()。A、由于评定者知道效标成绩而影响测验分数的情形B、由于评定者知道测验分数而影响个人的效标成绩的情形C、观念效标受到影响的情形D、由于评定者作弊使得分数不准确的情形

交流耐压试验前,被试设备表面应擦式干净,将被试设备外壳和非被试绕组可靠地接地。

单选题效标污染是指()。A由于评定者知道效标成绩而影响测验分数的情形B由于评定者知道测验分数而影响个人的效标成绩的情形C观念效标受到影响的情形D由于评定者作弊使得分数不准确的情形

多选题原始分数(  )。A是通过将被试的反应与标准答案相比较而得的分数B本身可以作出分数解释C本身不可以作出分数解释D即导出分数

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