“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子”是()的话A. 程颐B. 朱熹C. 孟子D. 孔子
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则
荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自下列哪位古贤的名言：（）。A、诸葛亮B、曹操C、刘备D、庞统
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自（）。A、《朱子家训》B、《诫子书》C、《颜氏家训》
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这句话出自荀子著作中的哪一篇？
“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。”这句话出自荀子哪一篇文章？
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自（）A、司马迁的《报任安书》B、诸葛亮的《出师表》C、诸葛亮的《诫子书》D、韩愈的《进学解》
“岁寒，然后知松柏之后凋”这句话出自于哪部典籍？（）A、《孟子》B、《庄子》C、《论语》D、《荀子》
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自《诫外生书》。
子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知信，无以知人也。”这句话向君子提出三点要求不包括（）。A、知命B、知理C、知言D、知仁
“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自孟子。
朱熹说：“人而不学，则无以知其所当知之理，无以能其所当为之事。学而不习，则虽知其理，能其事，然亦生涩危殆，而不能以自安。习而不时，虽日习之而其功夫间断，一暴十寒，终不足以成其习之功矣”。他强调了（）的教学原则。A、时习B、笃行C、博学与专精D、勇猛奋发
下列各句中，“知”字可以释作“知道”的是（）。A、由！诲女知之乎B、知之为知之，不知为不知，是知也C、人不知而不愠，不亦君子乎D、岁寒，然后知松柏之后凋也
《荀子》：“故不积跬步，无以至千里。”杨注：“半步（）跬。”
学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子是（）的话A、程颐B、朱熹C、孟子D、孔子
“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”出自（）。A、《论语》B、《中庸》C、《诗经》D、《论语》
单选题“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。”出自（）。A《荀子》B《劝学》C《孟子》D《春秋》
单选题“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”出自（）。A《论语》B《中庸》C《诗经》D《论语》
判断题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。A对B错
单选题荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则
问答题“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这句话出自荀子著作中的哪一篇？
单选题下列各句中，“知”字可以释作“知道”的是（）。A由！诲女知之乎B知之为知之，不知为不知，是知也C人不知而不愠，不亦君子乎D岁寒，然后知松柏之后凋也
单选题朱熹说：“人而不学，则无以知其所当知之理，无以能其所当为之事。学而不习，则虽知其理，能其事，然亦生涩危殆，而不能以自安。习而不时，虽日习之而其功夫间断，一暴十寒，终不足以成其习之功矣”。他强调了（）的教学原则。A时习B笃行C博学与专精D勇猛奋发
判断题“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自孟子。A对B错
单选题“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自（）。A《朱子家训》B《诫子书》C《颜氏家训》