单选题直接经验和间接经验的关系（）A第一性与第二性的关系B感性认识与理性认识的关系C认识的“源”与“流”的关系D唯物主义反映论与唯心主义先验论的关系
单选题
直接经验和间接经验的关系（）
A
第一性与第二性的关系
B
感性认识与理性认识的关系
C
认识的“源”与“流”的关系
D
唯物主义反映论与唯心主义先验论的关系
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（ ） A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来
教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（ ） A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
单选题教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）” 理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。A形式阶段、直接经验、做中学、间接经验B形式阶段、间接经验、做中学、直接经验C做中学、间接经验、形式阶段、直接经验D做中学、直接经验、形式阶段、间接经验
单选题冯特认为经验应该怎样分类（）A直接经验和间接经验B直接经验和依存经验C独立经验和间接经验D独立经验和依存经验