判断题人是目的,不是手段。A对B错

判断题
人是目的,不是手段。
A

B


参考解析

解析: 个人既不单纯是社会和他人的手段,也不单纯就是目的,这是我们认识人生自我价值与社会价值辨证关系的基础。

相关考题:

交往关系手段化是指:() A.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,交往本身也是目的B.人与人缔结关系是为了交往,而不是达到某种目的的一种手段C.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,而交往本身不是目的D.人与人缔结关系是无意识行为

行为矫正不是目的,而是使人健全发展的一种辅助手段。()

管理本身不是目的,只是手段,管理的有效性才是管理的目的。()

民主仅仅是手段而不是目的。(辨析)

社会主义民主是手段而不是目的。

人是目的,而不是手段。

正确理解新闻自由,它应当()A.是目的,不是手段B.是手段,不是目的C.既是目的,也是手段D.既不是目的,也不是手段

金钱是人生的手段,而不是目的。

人是目的,不是手段。

美育中的形象()A、仅仅作为一种手段B、仅仅作为一种目的C、既是目的又是手段D、既不是目的也不是手段

哪一项不是人的行为构成要素?()A、目的B、手段C、过程D、原动力

联系现实思想状况,该怎样评观点:“人是目的,而不是手段”“人是目的同时又是手段”?

从本质上说,国际商法本身不是目的,而是达成目的的手段。

网络营销不是手段而不是目的。

美育中的形象()A、仅仅作为一种手段,而不是目的B、仅仅作为一种目的,而不是手段C、既是目的,又是手段,更重要的是目的D、既不是目的,也不是手段

网络营销是目的不是手段。

正确理解新闻自由,它应当()。A、是目的,不是手段B、是手段,不是目的C、既是目的,也是手段D、既不是目的,也不是手段

下面有关教学评价的正确观点是()。A、是事实判断B、是价值判断C、是目的D、不是目的,而只是实现目的的手段E、既是目的,也是实现目的的手段

教育评价不是目的,而只是实现目的的手段。

根本而言,民主只能是手段而不是目的。

单选题美育中的形象()A仅仅作为一种手段,而不是目的B仅仅作为一种目的,而不是手段C既是目的,又是手段,更重要的是目的D既不是目的,也不是手段

单选题交往关系手段化是指()。A人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,交往本身也是目的B人与人缔结关系是为了交往,而不是达到某种目的的一种手段C人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,而交往本身不是目的D人与人缔结关系是无意识行为

判断题网络营销不是手段而不是目的。A对B错

判断题根本而言,民主只能是手段而不是目的。A对B错

判断题网络营销是目的不是手段。A对B错

问答题联系现实思想状况,该怎样评观点:“人是目的,而不是手段”“人是目的同时又是手段”?

单选题正确理解新闻自由,它应当()。A是目的,不是手段B是手段,不是目的C既是目的,也是手段D既不是目的,也不是手段