皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程,这一过程包括()。 A.平衡B.同化C.图式D.顺应
皮亚杰研究了儿童认识发展的过程和结构,提出了以下基本概念() A、图式B、同化C、顺应D、平衡
皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。它们分别是图式、同化、____和平衡。A、组织B、重组C、顺应D、发展
皮亚杰认为发生认识论的核心概念是:图式、同化、顺应、平衡。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念?() A.图式.同化.顺应.平衡B.图式.同化.转换.平衡C.刺激.图式.同化.调节D.活动.图式.适应.平衡
皮亚杰心理结构中的核心概念是( )A.图式B.顺应C.同化D.平衡
皮亚杰认为，()是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。A.同化B.平衡C.顺应D.调整
皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。A对B错
皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。A、整合B、同化C、顺应D、平衡
下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论的是（ ）。A、图式原则B、同化原则C、顺应原则D、认识原则
皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。A、图式B、同化C、调节D、转换E、平衡
皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
皮亚杰认为认识的结构涉及的基本概念有（）.A、图式B、同化C、顺应D、平衡
皮亚杰认为心理结构的发展涉及（）。A、图式、同化、顺应和平衡B、本我、自我和超我C、最近发展区D、观察学习
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。A、内化B、适应C、认同D、领会
皮亚杰认为同化是量变过程，（）是质变过程。A、图式B、顺应C、内化D、平衡
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
下列原则中，不属于皮亚杰认知发展理论的是（）。A、图式原则B、同化原则C、顺应原则D、认识原则
相当于瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论中所说的“先在图式”的接受美学概念是（）A、“召唤结构”B、“期待视野”C、“接受心理”D、“审美空白”
判断题皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A对B错
单选题皮亚杰心理结构中的核心概念是（）A图式B顺应C动作D平衡
单选题下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论的是（ ）。A图式原则B同化原则C顺应原则D认识原则
判断题皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。A对B错
单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A心理表象B运动图式C心理图式D认知结构答案
多选题皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。A图式B同化C调节D转换E平衡
单选题皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A图式B同化C顺应D平衡