维果斯基认为，推动人类心理机能由低级向高级发展的因素是什么?
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。A.从客观责任向主观责任发展B.从主观责任向客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展
皮亚杰将图式分为哪几种()。A、感知运动图式B、象征图式C、具体运算图式D、形式运算图式
皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。（）
图式从低级向高级发展是通过()两种形式进行的。（2011-05）A:整合B:同化C:顺应D:平衡
图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。多选A. 整合B. 同化C. 顺应D. 平衡
图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。多选A. 整合B. 同化C. 顺应D. 平衡
图式从低级向髙级发展是通过（ ）两种形式进行的。(A)整合 （B)同化(C)顺应 （D)平衡
根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。(A)整合 （B)平衡(C)顺应 （D)同化
图式从低级向高级发展是通过( )两种形式的。(A)整合 (B)同化(C)顺应 (D)平衡
皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（ ）按阶段发展的。
皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。A对B错
维果茨基认为心理机制由低级向高级发展的标志主要表现在哪些方面？
需要层次理论认为，人类的需要是有等级层次的，从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。
图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。A、整合B、同化C、顺应D、平衡
皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）。A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。A、内化B、适应C、认同D、领会
皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。A、从客观责任向主观责任发展B、从主观责任向客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发展
罪犯级别的晋升实行（），从（）晋升。A、渐进制，低向高逐级B、跨越制，低级向高级C、渐进制，高级向低级D、跨越制，高级向低级
高级运动形式和低级运动形式之间的关系是（）。A、高级运动是由低级运动转化而来的B、高级运动形式中包括低级运动形式C、高级运动形式不依赖低级运动形式D、低级运动形式也不依赖高级运动形式
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
判断题需要层次理论认为，人类的需要是有等级层次的，从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。A对B错
多选题图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。A整合B同化C顺应D平衡
单选题皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。A内化B适应C认同D领会
多选题皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。A整合B同化C顺应D平衡
多选题高级运动形式和低级运动形式之间的关系是（）。A高级运动是由低级运动转化而来的B高级运动形式中包括低级运动形式C高级运动形式不依赖低级运动形式D低级运动形式也不依赖高级运动形式