图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:“同化”与“顺应”。

图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:“同化”与“顺应”。


相关考题:

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是( )。A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得以转化与发展。 ( )

以下概念中哪些是属于皮亚杰认知发展理论的?() A认知结构B组织和适应C图式D环境影响

皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是( )。A.图式B.同化C.顺应D.平衡

皮亚杰认为,适应的实质是()。单选A. 主体与环境的平衡B. 丰富原有的认知结构C. 形成新的认知结构D. 强化原有的认知结构

皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是A.图式、运算、同化、顺应B.图式、成熟、同化、平衡C.图式、同化、运算、成熟D.图式、同化、顺应、平衡

认知发展理论认为,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能,这个过程是()A、同化B、顺应C、平衡D、协调

在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为()A、同化B、顺应C、平衡D、协调

皮亚杰认为,儿童心理结构的发展涉及()4个概念。A、图式B、同化C、调节D、转换E、平衡

皮亚杰认为,儿童生来就具有()两种智力功能,它们保证了认知结构的产生和发展。A、运算B、注意C、组织D、适应

皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。A、成熟、经验、社会环境和平衡B、图式、同化、顺应和平衡C、图式、物理经验和数理-逻辑经验D、成熟、经验、同化、顺应

()认为语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。A、乔姆斯基B、斯金纳C、皮亚杰D、巴甫洛夫

皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和()A、图式B、同化C、顺应D、平衡化

把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为()A、图式B、同化C、顺应D、平衡

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确的是()。A、阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

皮亚杰从认知结构的“图式”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

皮亚杰认为,适应的实质是()。A、主体与环境的平衡B、丰富原有的认知结构C、形成新的认知结构D、强化原有的认知结构

单选题认知发展理论认为,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能,这个过程是()A同化B顺应C平衡D协调

判断题皮亚杰从认知结构的“图式”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A对B错

单选题皮亚杰认为,适应的实质是()。A主体与环境的平衡B丰富原有的认知结构C形成新的认知结构D强化原有的认知结构

多选题下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确的是()。A阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化,在头脑中形成( )。A心理表象B运动图式C心理图式D认知结构答案

多选题皮亚杰认为,儿童生来就具有()两种智力功能,它们保证了认知结构的产生和发展。A运算B注意C组织D适应

多选题皮亚杰认为,儿童心理结构的发展涉及()4个概念。A图式B同化C调节D转换E平衡

判断题皮亚杰认为认识的核心结构是图式。A对B错

单选题()认为语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。A乔姆斯基B斯金纳C皮亚杰D巴甫洛夫

单选题在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为()A同化B顺应C平衡D协调