问答题你认为藤野先生是个怎样的老师？

下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅）师：鲁迅的原名叫什么？（周树人）师：《藤野先生》写于哪一年？（1926年）师：鲁迅是哪一年到日本学习的？（1902年）师：鲁迅在日本学习的地点有几个？（两个）师：哪两个？（东京、仙台）师：鲁迅在仙台学的是什么专业？（医学）师：鲁迅学了多长时间的医学？（两年）师：藤野是鲁迅的第几个老师？（第二个）……[注]：第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发，对这段对话加以分析和评论。

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通过对《我的老师》、《藤野先生》等篇目的学习，可以增强学生（）。A、爱国主义的教育B、意志坚强的教育C、勤劳和艰苦奋斗精神的教育D、友谊情怀的教育

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陶行知先生把世上的老师分为3种：第一种只会教书；第二种，不是教书，而是教学生；第三种是把教和学结合起来，让学生学会自己学习。你认为哪种老师最正确？你是怎样体会的？

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结合事例（鲁迅与藤野先生），请你谈谈教师对学生的影响。

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鲁迅为什么时时记起藤野先生？

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从体裁角度不同类的一项是（）。A、药B、祝福C、藤野先生D、孔乙己

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藤野先生是教什么的？（）A、医学B、生物C、经济D、政治

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藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师（）A、本城书塾B、南京水师学堂C、东京“清国留学生速成班”D、仙台医专

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《藤野先生》中记述到，‘我’至今还留有先生的（）。A、讲义B、照片C、信D、书

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《藤野先生》这篇文章（）年（）月（）日

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藤野先生是“我”在（）求学时的老师

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《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时（）的一生中重要的经历。

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你认为藤野先生是个怎样的老师？

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藤野先生的全称是（）A、藤野B、藤野严C、藤野严久D、藤野严久郎

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鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？

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举例说明鲁迅是怎样用白描手法来突出藤野先生的形象的。

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鲁迅作品中藤野先生是教什么的？（）A、医学B、生物C、经济D、政治

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下列文章不属于《朝》的是（）A、《风筝》B、《无常》C、《父亲的病》D、藤野先生

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填空题《藤野先生》这篇文章（）年（）月（）日

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问答题鲁迅为什么时时记起藤野先生？

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问答题鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？

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