判断题情感教学是一个连续的内化过程,教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。A对B错

判断题
情感教学是一个连续的内化过程,教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

教学过程是实现课程()的一个重要途经,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。 A.目标B.教学C.内容D.方法

依据布卢姆的教育目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。

______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。 A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语

课堂教学师生的情感管理的目的是促使消极情感向积极的方面转变,从而顺利完成教学任务。() 此题为判断题(对,错)。

引导幼儿科学教育的过程,不是发展积极健康情感的过程。()

( )目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.能力

维果茨基强调(  )在儿童发展中的主导作用A.教育与教学B.内化C.结构认知D.情感教学

( )是教师的特有情感,是教师所持有的一种职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素,也是教师应具备的道德行为。

阅读下面的材料,根据要求写作。幼儿教师的教育活动过程不仅仅是智力活动的过程,也是教师与幼儿进行情感交流的过程。教师应高度重视其素质对幼儿的重要影响,发扬积极情感,克服不良情感,从而促进幼儿身心健康发展。以“如何增进教师与幼儿的情感”为题写一篇文章。要求:条理清晰,观点正确,800字以上。

在客观认识自我情绪情感特征的基础上,有意识培养健康积极的情绪情感,建立科学的情绪宣泄和控制机制的过程是()A踢猫效应B情绪劳动C情绪管理D情绪控制

在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。A知识技能B过程方法C情感态度价值D道德教育

在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。A、学习动机B、学习环境C、教学情境D、教学策略

()是导游员职业道德内化的外部诱因。A、情感渗透B、情感教育C、情感体验D、情感转移

教学过程是实现课程()的一个重要途经,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。A、目标B、教学C、内容D、方法

情感教育的内容主要包括培养积极的情感和()

情绪辅导,又称()。A、情感教学B、情感教育C、情绪教育D、情感训练

情感教学是一个连续的内化过程,教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。()

对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是( )A、知识与能力B、技能技巧C、过程与方法D、情感态度与价值观

教学过程是一个促进学生发展的过程,发展主要是指()A、身心发展B、知识积累C、身体素质提高D、情感意志品质的发展

德育过程的理论基础是( )A、掌握知识B、激发情感C、道德内化D、活动和交往

当前学校教育正处在由应试教育向素质教育转轨的过程中,逐步重视教学中的情感因素。张老师是一位教学认真、治学严谨的老师,一贯强调教学中的认知因素,认为只有严格地教,刻苦地学,才是师生之道。对目前教学中的这种变化感到困惑,他不清楚为什么在教学中还要重视情感因素,教师又该如何具体操作。请你运用所学的情感规律的知识去帮助张老师,让他了解情感因素在教学中发挥的积极作用,并提出一些可操作的建议。

多选题对学前儿童进行道德情感教育的做法是()A要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛B要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来C尽量使儿童多体验积极的情感D给儿童表达自己情感的机会

单选题教学过程是一个促进学生发展的过程,发展主要是指()A身心发展B知识积累C身体素质提高D情感意志品质的发展

单选题阅读有关语文教学中情感教育的教学论文(节选),按照要求答题。语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂,又像中药的“药引”。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说:“思想消融在情感里,而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见,在一个的成长过程中,情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是()。A三维目标中情感态度与价值观至关重要B语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成C有了情感的注入,才会有个性的形成,符合教学理念D分析文本,体会作者情感,领悟其丰富的内涵,形成自己的思维品质是语文教学的基本特点

填空题情感教育的内容主要包括培养积极的情感和()

单选题()是导游员职业道德内化的外部诱因。A情感渗透B情感教育C情感体验D情感转移

填空题依据布卢姆的教育目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。