幼儿在游戏中总是__________体验强于__________体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。
在自我意识的发展方面,5－6岁的幼儿大多数已经能够进行自我评价、有自我情绪体验及自我控制能力。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿自我控制能力的发展，不受到环境和教育因素的影响。()
幼儿情绪与情感发展的特点有（ ）。A．体验具有情境性、外显性、易变性等特点B．情绪控制能力较差C．情绪、情感的社会化D．具有意志成分
以下幼儿年龄及身体特点表述正确的是() A.幼儿年龄越小，自我控制能力越差B.幼儿年龄越小，自我控制能力越好C.幼儿年龄越大，自我控制能力越差D.以上叙述都不对
幼儿情绪调节和控制能力的发展,如“他没有死,是在演戏是假的”这是幼儿() A重新解释消极情绪产生的原因B语言和认知策略C改变目标来转换心情D用一些愉快的念头来克服负面情绪
（ ）岁的幼儿大多数已表现出自我情绪体验。A.0—1B.2—3C.3．5—4D.5—6
自我意识发展的主要成分是A.自我概念B.自我评价能力C.自我体验D.自我控制能力
咨询师应该能做到：不把咨询过程产生的负性体验带到生活中，也不把生活中的负性情绪带到咨询室，这是咨询师应具备的（）心理素质。A、有强烈责任心B、自我平衡能力C、灵活多变能力D、自我控制能力
幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（）。A、幼儿言行不一B、情感外露，控制能力差C、没有勇气D、自我安慰
在自我意识的发展方面，5-6岁的幼儿大多数已经能够进行自我评价、有自我情绪体验及自我控制能力。
虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）
大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）A、婴儿班B、小班C、中班D、大班
幼儿情绪与情感发展的特点有（ ）。A、体验具有情境性、外显性、易变性等特点B、情绪控制能力较差C、情绪、情感的社会化D、具有意志成分
幼儿自我意识状况主要围绕自我评价、自我体验和自我控制。
不属于EQ能力的是（）A、认识自身情绪的能力B、管理自己情绪的能力C、自我激励能力D、自我控制能力
幼儿自我意识状况主要围绕（）、自我体验和自我控制。
到幼儿末期，幼儿的自我控制能力还很差，不能进行多面性评价。
神经衰弱的主要临床特点包括（）。A、抑郁情绪体验B、自我评价过低C、精神容易兴奋D、焦虑情绪体验
幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
问答题活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。 请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。
单选题不属于EQ能力的是（）A认识自身情绪的能力B管理自己情绪的能力C自我激励能力D自我控制能力
判断题在自我意识的发展方面，5-6岁的幼儿大多数已经能够进行自我评价、有自我情绪体验及自我控制能力。A对B错
单选题大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）A婴儿班B小班C中班D大班
判断题幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。A对B错
单选题下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（ ）A体验具有情境性、外显性、易变性等特点B情绪控制能力较差C情绪、情感的社会化D具有意志成分
单选题幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出（ ）。A幼儿自我意识的发展情况B幼儿高级情感的发展情况C幼儿意志力的发展情况D幼儿道德感的发展情况