幼儿虽然表现出各种气质特征,但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。

幼儿虽然表现出各种气质特征,但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。


相关考题:

以下影响幼儿学习的因素中,你认为哪一项主要靠后天培养()。 A、幼儿的气质类型B、幼儿的智力水平C、幼儿的学习动机D、幼儿的学习风格

对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情,但不易习惯新的活动。这说的是(  )气质类型的幼儿。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

举例说明教师了解学生气质类型特征的重要意义。

幼儿从出生起表现出个人特点的差异,即不同的气质类型,()不属于气质的特性。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性

保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识,努力发挥其气质类型积极的一面。

幼儿从出生起表现出个人特点的差异,即不同的气质类型。以下不属于气质的特性的是()。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性

婴幼儿有哪些气质类型?

下列关于气质的说法不正确的是()A、人的气质类型特点受神经活动类型的影响B、气质类型无好坏之分C、气质是人的心理活动中比较稳定、独特的动力特征D、具有某种气质特征的人,常常在不同内容的活动中表现出不同的心理活动动力特点。

幼儿的气质类型可以分为()。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质

虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验,但都还没有控制能力。()

如何根据幼儿不同的气质类型进行教育?

有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这类幼儿的气质类型比较倾于()。A、抑郁质B、多血质C、胆汁质D、黏液质

简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。

对下列()气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质

不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A、生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B、学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C、某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D、学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变

单选题幼儿从出生起表现出个人特点的差异,即不同的气质类型。以下不属于气质的特性的是()。A遗传性B先天性C易变性D稳定性

单选题对下列()气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

问答题如何根据幼儿不同的气质类型进行教育?

判断题保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识,努力发挥其气质类型积极的一面。A对B错

问答题简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。

判断题幼儿虽然表现出各种气质特征,但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。A对B错

单选题幼儿从出生起表现出个人特点的差异,即不同的气质类型,()不属于气质的特性。A遗传性B先天性C易变性D稳定性

问答题举例说明教师了解学生气质类型特征的重要意义。

判断题虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验,但都还没有控制能力。()A对B错

单选题不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变

问答题婴幼儿有哪些气质类型?

单选题(2012年下半年统考)有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于( )。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质