人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（ ）A．皮亚杰B．班杜拉C．奥苏伯尔D．柯尔伯格
人工智能的研究内容是? A、会听会说B、会看会思考C、会行动D、能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统
美国心理学家__________继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）A、 皮亚杰B、 柯尔伯格C、 加涅D、 夸美纽斯
50年代后期，美国发展心理学家__________才开始对这一理论进行了一系列的再证实工作。他系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了A.性心理发展学说B.心理、社会发展学说C.道德发展理论D.智力发展学说J.=LEFT(J141,2)
系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔
思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
实用临床法研究儿童规则认识和道德发展的心理学家是（）。A、詹姆斯B、华生C、谢弗尔森D、皮亚杰
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）A、皮亚杰B、华生C、艾利克森D、柯尔伯格
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔
人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格
人工智能的（）为能够理解、模拟和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。A、研究观点B、研究方法C、研究形式D、研究内容
单选题人工智能的（）为能够理解、模拟和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。A研究观点B研究方法C研究形式D研究内容
单选题创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）A皮亚杰B华生C艾利克森D柯尔伯格
多选题关于科尔伯格的道德发展理论下面哪些是正确的（）A它是在皮亚杰的道德发展理论的基础上发展形成的B它认为道德的发展是有阶段的，而且顺序是同定不变的C它认为道德的发展与思维的发展有关D环境和文化能决定道德发展的速度成改变其道德的内容，也可以改变道德的发展顺序
单选题第一个系统地追踪研究儿童道德判断发展的心理学家是（）A荣格B埃里克森C科尔伯格D皮亚杰
单选题实用临床法研究儿童规则认识和道德发展的心理学家是（）。A詹姆斯B华生C谢弗尔森D皮亚杰
单选题第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A皮亚杰B柯尔伯格C加涅D夸美纽斯
单选题瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A性心理发展学说B心理、社会发展学说C道德发展理论D智力发展学说
单选题采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A皮亚杰B斯陶布C章志光D柯尔伯格