教育学产生于教育经验,所以教育经验是教育学的()。

教育学产生于教育经验,所以教育经验是教育学的()。


相关考题:

对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是().A.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集,它同时也揭示了教育规律B.教育学应该重视教育经验,将教育经验提高到理论高度C.教育学不能等同于教育经验的介绍,同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D.从教育经验中总结教育规律,可以丰富和发展教育学

试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系。

教育即生活,是学生个体经验的增长,学校即社会,课程以学生经验为中心,这是哪一教育学派的基本观点?(  )A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学

“教育即生活”,“教育是儿童经验的不断增长”,“学校即社会”是()的基本观点。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

教育学的研究对象是()。A、教育经验B、教育事实C、教育问题D、教育规律

教育实践是教育理论的源泉,因此,教育学实质上是教育实践经验的汇编。

教育学是研究教育()的科学。A、问题B、经验C、规律D、计划

教育学的源头是教育实践,因此其内容主要是教育经验汇编。

德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上,运用实验、观察和统计方法,从而使教育学成为“科学的教育学”,这种“科学的教育学”被称为()A、经验教育学B、思辨教育学C、实验教育学D、活动教育学

教育学萌芽阶段的特点有()。A、教育作品多属教育论文形式B、教育学已从哲学中分离出来C、对教育经验提出猜测D、缺乏理论分析和完整体系

杜威的()被看做是规范教育学形成的标志。A、《民主主义与教育》B、《新教育大纲》C、《经验与教育》D、《普通教育学》

教育学就是教育经验的汇编。

赫尔巴特的()被看做是规范教育学形成的标志。A、《新教育大纲》B、《经验与教育》C、《民主主义与教育》D、《普通教育学》

下列有关教育学的说法不正确的是()A、研究教育实践经验B、产生于人类社会生产实践C、提示教育规律D、分析教育现象

人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段

试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。

试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

单选题赫尔巴特的()被看做是规范教育学形成的标志。A《新教育大纲》B《经验与教育》C《民主主义与教育》D《普通教育学》

单选题下列有关教育学的说法不正确的是()A研究教育实践经验B产生于人类社会生产实践C提示教育规律D分析教育现象

判断题教育学就是教育经验的汇编。A对B错

单选题教育学的研究对象是()。A教育经验B教育事实C教育问题D教育规律

判断题教育学的源头是教育实践,因此其内容主要是教育经验汇编。A对B错

填空题教育学产生于教育经验,所以教育经验是教育学的()。

单选题德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上,运用实验、观察和统计方法,从而使教育学成为“科学的教育学”,这种“科学的教育学”被称为()A经验教育学B思辨教育学C实验教育学D活动教育学

单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()A教育学萌芽阶段B独立形态教育学的产生阶段C教育学的多元化发展阶段D教育学的成熟阶段

单选题教育学是研究教育()的科学。A问题B经验C规律D计划

单选题杜威的()被看做是规范教育学形成的标志。A《民主主义与教育》B《新教育大纲》C《经验与教育》D《普通教育学》