传统教育学派的代表人物 是（ ），现代教育学派的代表人物是（ ）。
以下不属于实验教育学的代表人物的是（ ）A.莫伊曼B.桑代克C.皮亚杰D.赖伊
以下哪位诗人不属于田园派代表人物（）A、陶渊明B、白居易C、王维D、孟浩然
法家的代表人物不包括以下哪位？（）A、李悝B、吴起C、商鞅D、吴用
教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个边缘学科。
制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是（）。A、乌里B、洛布罗C、瓦斯凯D、布厄迪尔
杜威是以下哪一教育学派的代表人物（）A、实验教育学B、文化教育学C、批判教育学D、实用主义教育学
教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
试述教育学产生与发展的各个阶段及各阶段的代表人物、代表著作。
1922年3月，蔡元培在《新教育》杂志上发表了（）A、教育学孕育B、教育萌发C、教育独立论D、教育学学科群形成
教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。A、桑代克B、马卡连柯C、赞科夫D、陶行知
我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）阶段。A、孕育、萌发阶段B、独立C、学科群深化D、整合
以下哪位不是洋务派的代表人物？（）A、李鸿章B、曾国藩C、梁启超D、左宗棠
我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）A、孕育、萌发阶段B、独立C、学科群深化D、整合
教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段
问答题试述教育社会学不同于教育学科群中其他学科的特征。
问答题教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
单选题以下哪位不属于教育学学科群形成阶段的代表人物（）A斯宾塞B拉伊C杜威D赫尔巴特
单选题1922年3月，蔡元培在《新教育》杂志上发表了（）A教育学孕育B教育萌发C教育独立论D教育学学科群形成
单选题杜威是以下哪一教育学派的代表人物（）A实验教育学B文化教育学C批判教育学D实用主义教育学
问答题简述教育学产生与发展的各个阶段，及各阶段的代表人物、代表著作。
判断题教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个边缘学科。A对B错
单选题以下哪位诗人不属于田园派代表人物（）A陶渊明B白居易C王维D孟浩然
单选题我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）A孕育、萌发阶段B独立C学科群深化D整合
单选题我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）阶段。A孕育、萌发阶段B独立C学科群深化D整合
单选题教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A学科群深化、整合阶段B学习深化整合阶段C整理运算阶段D学科深化整理阶段