单选题大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的（）。A标志B出现C转折D萌芽

单选题
大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的（）。
A

标志

B

出现

C

转折

D

萌芽

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自我意识是作为__________对自己以及自己与周围事物的关系．尤其是人对自我关系意识。
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()是客体自我形成的重要标志,属于婴幼儿自我意识的第一次飞跃。 A.主动照镜子B.使用人称代词C.对镜中像微笑D.自己动手吃饭
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大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的 ()A、标志B、出现C、转折D、萌芽
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自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（ ）
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在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射，发展了感知运动图式，逐渐地把自己和环境区分开来，形成了对客体的最初反映和表象记忆。()
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下面不属于青少年自我中心的是( )。A、别人也像他们自己一样关注他们B、假想观众C、个体独特感D、不能把自身作为一客体与其他客体区分开来
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儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
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在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（ ）。A.将自己与监督客体融合B.视自己为监督客体C.把自己和监督客体分离D.与监督客体搞好关系
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在（）阶段，孩子开始把自己视为一种社会客体。A、萌芽B、准备C、游戏D、竞赛
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儿童自我意识的开始发生是从（）。A、知道自己的名字开始B、掌握代名词“我”开始C、掌握代名词“我的”开始D、把自己和他人名字区分开始
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儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。
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个体自我意识已经萌芽，表现为独立倾向逐渐增加，要求自己动手吃饭，自己摆弄东西，并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期？（）A、乳儿期B、婴儿期C、幼儿期D、婴幼儿期
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在
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婴儿长到1岁左右，有了最初的（），可以把自己和物品区分开，可以意识到自己的力量。A、探索世界的要求B、人和物的意识C、自我意识D、思维
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自我意识是作为主体的（）关于自己以及自己与他人关系的认识。A、人B、婴幼儿C、自我D、我
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关于婴儿自我意识的描述不正确的是（）。A、自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识B、婴儿出生第一年就有自我意识C、婴儿第一年末自我意识开始萌芽D、1.5～2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志
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下列关于自我及自我意识的说法错误的是（）A、自我意识是指一个人对自己和自己与周围事物关系的认识B、自我意识是人认识自己和对待自己的统一C、自我指个体意识到自己身心特征的统合体D、自我意识仅让我们表现出忍让，克制和文明礼貌
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自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别
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在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（）。A、将自己与监督客体融合B、视自己为监督客体C、把自己和监督客体分离D、与监督客体搞好关系
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单选题下面不属于青少年自我中心的是（）。A别人也像他们自己一样关注他们B假想观众C个体独特感D不能把自身作为一客体与其他客体区分开来
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单选题婴儿长到1岁左右，有了最初的（），可以把自己和物品区分开，可以意识到自己的力量。A探索世界的要求B人和物的意识C自我意识D思维
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单选题在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（）。A将自己与监督客体融合B视自己为监督客体C把自己和监督客体分离D与监督客体搞好关系
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单选题儿童自我意识的开始发生是从（）A知道自己的名字开始B掌握代名词“我”开始C掌握代名词“我的”开始D把自己和他人名字区分开始
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判断题自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。A对B错
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单选题关于婴儿自我意识的描述不正确的是（）。A自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识B婴儿出生第一年就有自我意识C婴儿第一年末自我意识开始萌芽D1.5～2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志
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单选题个体自我意识已经萌芽，表现为独立倾向逐渐增加，要求自己动手吃饭，自己摆弄东西，并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期？（）A乳儿期B婴儿期C幼儿期D婴幼儿期
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单选题自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A将自己作为活动主体来认识B客体自我意识的出现C能有自己独特的感受D能意识到自己的存在
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