个体自我意识已经萌芽,表现为独立倾向逐渐增加,要求自己动手吃饭,自己摆弄东西,并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期?()A、乳儿期B、婴儿期C、幼儿期D、婴幼儿期

个体自我意识已经萌芽,表现为独立倾向逐渐增加,要求自己动手吃饭,自己摆弄东西,并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期?()

  • A、乳儿期
  • B、婴儿期
  • C、幼儿期
  • D、婴幼儿期

相关考题:

高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”,和“现实自我”。

自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。( )

()是客体自我形成的重要标志,属于婴幼儿自我意识的第一次飞跃。 A.主动照镜子B.使用人称代词C.对镜中像微笑D.自己动手吃饭

自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。( )

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。( )

与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。 A.开始对自己进行评价 B.幼儿言语的发展 C.幼儿开始知道自己的长相 D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

个体倾向性包含需要、动机、兴趣、信念及自我意识。() 此题为判断题(对,错)。

一般来说,个体自我意识水平下降时,其侵犯性倾向于()。A.减少B.保持不变C.增加D.快速减少

一般来说,个体自我意识水平下降时,其侵犯性倾向于()。单选A. 减少B. 保持不变C. 增加D. 快速减少

个体的自我意识萌芽发生在( )。A.出生8个月左右B.1岁左右C.1岁以后D.2岁左右

兵兵是刚入园两个月的小班幼儿,每天吃饭时兵兵总坐在椅子上不愿动手,保育老师要求他自己吃,他说:“每天在家都是奶奶喂我吃的。”保育老师看他实在不愿动手,只好喂他吃饭。如果你是这个班的班主任,你将如何处理?

()吃饭动作逐渐协调,可独立吃饭。A、1~1.5岁B、1.5~2岁C、2~3岁D、3~4岁

心理上产生的支配自我的独立感称之为()A、独立意象B、自我意识C、自我概念D、独立倾向

个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识。

关于婴儿自我意识的描述不正确的是()。A、自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识B、婴儿出生第一年就有自我意识C、婴儿第一年末自我意识开始萌芽D、1.5~2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志

在“点红实验”中,儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。

标志个体心理方面成熟的主要标志是具有独立自主的自我意识。

与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

研究表明,在20~24个月时,婴儿明显增加了控制性微笑,表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力,逐渐从第三人称转变到第一人称,这是自我意识的巨大进展。婴幼儿的自我意识发生要经历以下几个阶段()。A、游戏伙伴阶段B、发展阶段C、退缩阶段D、自我意识出现阶段E、自我意识成熟阶段

个体自我意识的第一个飞跃的标志是()。A、开始要求独立自主B、对周围的事情都想“我自己做”C、能用适当的人称代词(如我,你)称呼自己和他人D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

多选题初中生自我意识的发展主要表现为()A成熟感与依赖性交织在一起B自我不断分化C自我的独立性和批判性日益增长D自我评价的深度增加E自我控制点逐渐从外部转向内部

单选题心理上产生的支配自我的独立感称之为()A独立意象B自我意识C自我概念D独立倾向

判断题自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。A对B错

单选题关于婴儿自我意识的描述不正确的是()。A自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识B婴儿出生第一年就有自我意识C婴儿第一年末自我意识开始萌芽D1.5~2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志

单选题个体自我意识已经萌芽,表现为独立倾向逐渐增加,要求自己动手吃饭,自己摆弄东西,并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期?()A乳儿期B婴儿期C幼儿期D婴幼儿期

单选题个体自我意识的第一个飞跃的标志是()。A开始要求独立自主B对周围的事情都想“我自己做”C能用适当的人称代词(如我,你)称呼自己和他人D一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是(  )。A开始对自己进行评价B儿童言语的发展C儿童开始知道自己长什么样D儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待